高一物理受力分析2.2.ppt

高三物理受力分析专题 ..……..目录………. 一.分析高考及该专题重要性 二.题型分类 A1.知识梳理 A2.给出几个例题和高考原题 A3.专题：两组模型 A4.专题：思想 方法 B1.思想 方法 与例题解读 B2专题 矢量三角形求解 B3.题目补充 两组模型 整体隔离 解析型方法小节 相似三角形 动态变化型小节 矢量三角形 图解法小节 特殊值代入法 受力分析的重要性 受力分析这一考点不仅可以单独命题，还可以与牛顿定律，圆周运动，磁场电场等重难点糅合。可以说在高中物理中受力分析几乎无处不在，自然在高考中受力分析也显得无比重要 高考统计 江苏高考物理受力分析考点统计 2008年 第七题 受力分析、连接体（整体法）、机械能守恒斜面、滑轮 2009年 第二题 物体的平衡 力的合成与分解 2010年 第三题 共点力的平衡 照相机三角架（不在同一平面） 2011年 第一题 受力分析 力的合成与分解 2012年 第五题 受力分析 （整体隔离法 ）与牛顿定律 2013年 第十四题 受力分析与牛顿定律 受力分析的类型 解析型 即通过情境，要求考生求解这个力的大小或者方向或者判断力的数量以及某个力是否存在 通常出现在选择题或计算题中 动态变化型 即通过一个变化的力来分析出其他力的变化情况 以选择题居多 返回至高考统计 下一页 解析型 知识储备与复习 一.重力 二.弹力 三.摩擦力 四.力的合成与分解 分析顺序 先场力（重力，电场力，安培力，洛伦兹力） 然后支持力 最后摩擦力 （当然不能遗漏外力（拉力，弹簧弹力等等） 上一页 重力 1、产生原因：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫重力． 2、大小：G＝mg （可以认为牛顿第二定律） （说明：物体的重力的大小与物体的运动状态及所处的状态都无关）此公式可认为牛顿第二定律。 g=9.8 N/kg 可以用弹簧测力计测量 3、方向：竖直向下（说明：不可理解为跟支承面垂直）．不等同于指向地心，只有赤道和两极处重力的方向才指向地心。 4、重心：物体各部分都受重力作用,效果上认为集中到一个点上,这个点就叫重心，即是说重力的作用点。 即：重心是物体各部分所受重力合力的作用点． 说明：（l）重心可以不在物体上．物体的重心与物体的形状和质量分布都有关系。重心是一个等效的概念。 重心是一个等效替代点,不要认力只有重心处受重力,物体的其它部分不受重力。 （2）有规则几何形状、质量均匀的物体重心在它的几何中心．质量分布不均匀的物体，其重心随物体的形状和质量分布的不同而不同。 （3）薄物体的重心可用悬挂法求得． 上一页 弹力 1、产生条件：直接接触，有弹性形变。 2、方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反（与形变恢复方向相同），作用在迫使物体发生形变的物体上。弹力是法向力，力垂直于两物体的接触面。具体说来：(弹力方向的判断方法) (1)弹簧两端的弹力方向,与弹簧中心轴线重合,指向弹簧恢复原状的方向。其弹力可为拉力,可为压力；对弹簧秤只为拉力。 (2)轻绳对物体的弹力方向，沿绳指向绳收缩的方向，即只为拉力。 (3)点与面接触时弹力的方向，过接触点垂直于接触面（或接触面的切线方向）而指向受力物体。 (4)面与面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体。 (5)球与面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体。 (6)球与球相接触的弹力方向，沿半径方向，垂直于过接触点的公切面而指向受力物体。 (7)轻杆的弹力方向可能沿杆也可能不沿杆，杆可提供拉力也可提供压力,这一点跟绳是不同的。 (8)根据物体的运动情况。利用平衡条件或动力学规律判断． 说明：①压力、支持力的方向总是垂直于接触面（若是曲面则垂直过接触点的切面）指向被压或被支持的物体。 ②绳的拉力方向总是沿绳指向绳收缩的方向。 ③杆既可产生拉力，也可产生压力,而且