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助残日演讲稿尊敬的各位领导和来宾、师生们、大家好！　　为纪念中华人民共和国《残疾人保障法》颁布十六周年，在第十六个“全国助残日”来临之际，今天，我校在这里举行隆重的“助残日”宣传活动，其目的是为了宣传和贯彻中华人民共和国《残疾人保障法》、《教育法》、《义务教育法》、《残疾人教育条例》等法律法规，加强同全社会的广泛联系和交流，唤起全社会都来了解、关注、关心和支持特殊教育事业的发展。本次活动得到了全市各级党政领导的高度重视和亲切关怀以及市级各部门、各镇街教办和各兄弟学校、各企事业单位、各社会团体与各界知名人士、成功人士的大力支持和帮助。在此，我谨代表合川市聋哑学校全体师生向前来关心、支持和帮助残疾人和特殊教育事业发展的各位领导和来宾，表示热烈的欢迎！并致以最崇高的敬意和衷心的感谢！　　什么是特殊教育呢？特殊教育是指对于一部分身心具有缺陷而非普通教育所能奏效之儿童所施之的特殊教育而言，它是教育的重要组成部分，小学、初中、高中阶段的特殊教育是九年义务教育的重要组成部分，保障残疾儿童少年读满义务教育的修业年限，是普及九年义务教育的硬指标。在座的聋生则属听力残障类别的残疾人。由于听力残障造成语言障碍，导致聋人有耳不能听，有口不能言，这就是我们通常所说的十聋九哑的由来。由因听力残障，聋人和聋人之间、，聋人与健全人之间就只好借助手语来搭建交流的无障碍平台。可以说他们是社会上一个特殊的困难群体，他们在学习、工作和生活上有许多难以想象的艰辛和障碍，在成长和发展的道路上要比健全人付出多倍的努力，因而需要全社会的关爱和帮助，他们的家庭需要全社会的理解和支持，他们尤其更需要在特殊教育学校里接受教育。常言道：送人千金，不如授人一技。从人的发展角度上讲，教育对于残疾人终身发展所产生影响，比任何其他的社会群体都更为重要。而特殊教育正是一条从根本上改善残疾人生存状况，提高残疾人生存能力的有效途径。它的存在与发展表现了社会的文明、教育的公平和人性的善良。从这个意义上讲，关心和帮助聋哑儿童少年完成九年义务教育，关注和支持特殊教育学校的发展与建设则是利在当代，功在千秋和弘扬扶残助残传统美德与人道主义精神的具表现。特殊教育虽是国家的事业，政府的行为，但也是我们整个社会义不容辞的责任，更是我们特殊教育工作者的圣胜职责。　　目前，坚持以人为本，树立科学的发展观，构建和谐社会已成为当今我们社会发展的主旋律。近年来，我校在市教委的领导下，在社会各界的大力支持下，通过全校教职工的共同努力，取得了十分显著的成效：一是在普及九年义务教育的基础上，全方位、多角度对聋生实施了素质教育，使聋生在做人、求知、劳动、生活、健体、审美等方面皆有十分明显的进步，社会适应能力和生活能力得到了大大提高；二是牢固树立了特色兴校和科研强校的发展意识，我校根据聋生年龄、性别、生理和心理等特点以及个体差异，分别实施了个别化教育计划，对聋生进行了补偿教育，收到较好的效果；在广泛开展教研活动的基础上推进了我校教育科研的起步。于XX年10月，我校成功地举办了重庆渝西片区第二次特殊教育研讨会，参会单位共有14个区市县的特殊教育学校，函盖了重庆市三分之一的地区。参会人员围绕着“新课程理念下的特殊教育课程改革”和特殊教育学校的管理进行了广泛的交流学习和研讨，对即将进行的特殊教育课程改革提出了较好建设性意见。通过以教研活动为载体，增进了与各区县兄弟学校的了解，扩大了交流，互通了信息，提高了学校对外的形象，促进了区域间特殊教育学校的共同发展。研讨会收效良好，受到了重庆市师范大学特教专家的一致好评。于XX年学校组织教师撰写科研论文9篇送往重庆市教科院参加“重庆市首届特殊教育科研论文评选”活动，分别获得一等奖2篇，二等奖2篇，三等奖3篇的成绩，除此之外，近年来，全校老师撰写的科研论文分别在国家级、省市级、区（县）级获奖及发表达20篇。于XX年我校首次向合川市教科所申报了《聋少年犯罪心理及教育研究》科研课题，于XX年4月正式开题，实现了我校教育科研零的突破。目前正在研究过程中，已取得阶段性成果。XX年7月我校又再次向合川市科委申报了《聋童的早期干预及语言康复研究》科研课题，目前正开题研究。上述这些成绩的取得是与各级党政的关怀和社会各界的广泛支持及全校教职工的辛勤劳动分不开的。在此，我代表合川市聋哑学校向所有关心、支持特殊教育事业发展的领导和来宾以及为特殊教育事业呕心沥血、付出汗水和艰辛的特教工作者衷心地道一声：谢谢！　　各位领导、各位来宾：你们年复一年、不厌其烦的义举，使我们全体教师真切地感受到了全社会对聋哑儿童少年的殷殷爱意和对特殊教育事业的极大理解，可以这样说，我校的一草一木、一砖一瓦都映出了你们爱的轨迹。这一切都缘于你们对残疾学生的爱，缘于你们对特殊教育事业的理解。在座的各位领导、各位来宾，你们都是爱心的使者，是你们使我们