实验测定玻璃的折射率1章节.pptVIP

实验：测定玻璃的折射率 实验：测定玻璃的折射率 学情分析 教法学法 教学过程 教材分析 教材分析 知识目标：知道实验目的；了解实验原理；熟悉实验步骤；学会利用插针法测定玻璃的折射率，会处理数据 能力目标：培养学生的观察能力和动手能力；培养学生知识迁移能力；培养学生利用数学知识解决问题能力 德育目标：培养学生遵守纪律、爱护实验器材和设备的良好习惯，培养学生严谨求实的科学态度。 1、整体分析 本实验是高考考纲中规定考查的十九个学生实验之一，也是唯一的几何光学实验，属于探究型学生实验。高考中出现的频率较高，该实验对学生理解光的折射有很大帮助。 1、整体分析 2、教学目标 2、教学目标 学情分析 教法学法 教学过程 教材分析 1、整体分析 2、教学目标 3、教学重难点 3、教学重难点 教学重点：确定为该实验的实验原理、实验步骤。 教学难点：利用该实验原理测定其他透明介质的折射率以及数据处理。 重难点确立依据：由于现在高考实验题都是“源于教材又高于教材”的创新题，侧重考查学生的综合素质和利用基本原理、方法进行创新的能力，力求达到“只有动手做过实验才能得高分”的实验命题思想。只有切实掌握实验原理和方法，真正理解原理,才能以不变应万变，达到知识迁移和举一反三的效果。所以确立以上重难点。 学情分析 教法学法 教学过程 学情分析 从能力角度看： 1、具有一定的观察、归纳、总结和动手能力 2、具有一定的误差分析和分析解决问题能力 教材分析 教法学法 教学过程 1、从知识角度 2、从能力角度 从知识角度看： 1、知道光从一种介质进入另一种介质会发生折射；知道折射定律 2、知道可以利用插针法确定同一介质中的入射光和折射光 3、会利用数学知识（三角函数）处理数据 作为高三学生，在学习和复习了几何光学知识： 教法学法 1、教学的方法和手段： 　　 本节属于实验课，主要采用实验和讲授式的教学方法，通过视频，观察实验过程，总结实验步骤，自己动手实验，了解误差来源，总结注意事项，突破教学重点；通过例题开拓学生的思路，从而培养学生知识迁移的能力，突破教学难点。另外，应用计算机、大屏幕投影等手段，既节约了时间，又提高了效率。 1、教学方法 2、学法指导：  物理是以实验为基础的自然科学，实验是探索“物之理”的不可替代的途径。采用观察法、归纳法，通过自己动手实验，发现问题，培养学生的动手能力，增强感性认识。 2、学法指导 教学过程 学情分析 教材分析 教学过程 1、复习折射定律，为理解本实验原理打基础 2、观看4分钟实验视频后，师生总结实验步骤 3、学生自己动手实验，发现问题，解决问题，教师适当引导 4、实验后师生共同总结实验注意事项 5、通过例题1，引导学生会分析实验误差 6、通过例题2，改变材料形状，引导学生将所学原理进行迁移；引导学生灵活处理数据 7、作业布置，巩固所学 学情分析 教法学法 教材分析 谢谢大家！欢迎指导 学情分析 教法学法 教学过程 教材分析 实验：测定玻璃的折射率