义务教育阶段课程标准(2011年版)模拟测试题(小学语文试卷).docVIP

XX镇义务教育阶段课程标准（2011年版） 模拟测试题（小学语文） 命题学校 命题人 一、选择题（1-15为单项选择，16-20为不定项选择）（每小题2分，本大题共40分） 1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（ ）的整体提高。 A、语文知识B、语文能力C、语文素养 2、（ ）是语文学习和发展的主体。 A、学生? B、教师? C、学生和教师 3、阅读是学生的（ ）行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。 A、个性化? B、整体化? C、综合化 4、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（ ）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 A、学习态度? B、学习方式? C、学习目的 5、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是???? （ ）A、关注学生的学业成绩????? B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展??? D、帮助学生认识自我，建立自信 6．探究学习实施的过程是??? （ 　） A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶段 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶段 7、课程评价按评价的主体可分为（ ）。 A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评 8、关于教学策略的认识正确的是??? （ ） A教学策略即教学方法 B制定教学策略就是做好教学计划。 C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略 D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性 9、初步具备搜集和处理信息的能力，做到（ ） Ａ、积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文 B、灵活运用教学技术和多媒体学习课文 C、积极尝试运用新技术和灵活运用教学技术 D、积极采用新技术设备进行多媒体语文教学。 10、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以下简称“新课标”)的观点是：( ) A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 12、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：( ) A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 13、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：( ) A、第一学段　　　　B、第二学段 C、第三学段　　　　D、第四学段 14、阅读教学过程是：( ) A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。 15、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：( ) A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人交往中 16、课程目标从哪三个方面设计？（ ） A、知识与能力 B、过程与方法 C、知识与技能 Ｄ、情感态度与价值观 17、课标目标要求能具体明确、文从字顺地表达自己 （ ）。 A、遭遇 B、体验 C、想法 Ｄ、见闻 18、课标目标能主动进行探究性学习，（ ），在实践中学习和运用 语文。 A、创造潜能 B、发现优点 C、激发想象力 D、挖掘潜在力 19、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。做到哪两能？（ ） A、能能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 B、能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。 C、能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。 D、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 26、语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展 的基础。…………………………………………………………………（ ） 27、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。 （ ） 28、识字与写字的要求相同，1——2年级要多认多写。……………（ ） 29、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。………………… （ ） 30、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。………………………………………………………………………（ ） 31、语文综合性学习是培养学生主动探究，团结合作勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。………………………………………………… （ ） 32、语文教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。……（ ） 33、语文实践的基本方式是说、唱、读、写。…………………………（