标点符号是书面语的重要组成部分.docVIP

标点符号是书面语的重要组成部分，也是中学阶段语文学习当中最不容易引起重视的部分。在复习高中语文的时候，一定要特别付出一些努力。　　?标点符号分为点号和标号两种。点号包括顿号、逗号、分号、?冒号、句号、问号、叹号这么7种，标号包括引号、括号、省略号、破折号、书名号等。　　?一?点号　　?1?顿号（?、）　　?顿号是表示并列的词和词、短语和短语、词和短语之间小停顿的点号。请注意，顿号表示的一定是词语之间的停顿，不是句子之间的停顿。例如：　　?（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》）?　　?（2）田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……最好吃的是荠菜。（张洁《挖荠菜》）　　?桃树、杏树、雪蒿、马齿苋等都是词，并列的词之间有了停顿，只能使用顿号。　　?（3）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。（《大自然的语言》）　　?（4）1984年建成的三元桥，占地6公顷，含三条干道、三座钢筋混凝土桥、五座栈桥、八条地下人行通路。（刘宗明《北京立交桥》）　　?桃花开、燕子来、三条干道、三座钢筋混凝土桥、五座栈桥、八条地下人行通?quot;等都是短语，短语之间有了停顿，也只能使用顿号。　　?语素之间可不可以使用顿号呢？例如大、中学生指、战员父、母亲。现在不提倡这种写法，都写成大中学生指战员父母亲。　　?句子之间的停顿能不能使用顿号表示呢？不能。　　?（5）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清《春》）　　?（6）牲口牵回去，见天拉车，拉磨，种地，打柴，要想想牲口是从哪来的；分了东西可不能忘本。（周立波《分马》）　　?为什么“笑着，走着”?拉车，拉磨，种地，打柴之间使用逗号呢？因为它们都是句子了。在这种情况下，使用逗号是恰当的。当然，也有相反的例子。如：　　?（7）那个时候在延安，无论是机关的干部，学校的教员和学员，部队的指挥员和战斗员，在工作、学习、练兵的间隙，谁没有使用过纺车呢？（吴伯萧《记一辆纺车》）　　?按理说?quot;干部、学员、战斗员后面应该使用顿号，但是，作者为了把一项一项说得更清楚些，表示一种人、一种人不一样，所以使用了逗号。这是灵活的用法。　　?2?逗号（?，）　　?逗号的用法最为复杂。逗号表示分句之间的停顿、长主语后面的停顿、许多状语后面的停顿、长宾语前面的停顿、某些虚词后面的停顿、插入成分后面的停顿。例如：?　　?（1）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）　　?（2）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）　　?这两个句子都是复句，里面的分句之间使用了逗号。这个时候使用顿号就错了，因为红的像火?我与父亲不相见已二年余了都是分句。　　?（3）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（茅以升《中国的石拱桥》）　　?（4）孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。（吴晗《谈骨气》)　　?赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值是主语，由于比较长，所以在长主语后　　?面使用逗号，以舒缓一下语气。不过，有时候，主语不一定很长，但是作者为了强调一下主语，也在短的主语后面使用逗号，如（4）的孟子说的几句话并不长。　　?（5）头一次见到著名的卢沟桥的时候，我简直惊呆了。（刘宗明《北京立交桥》）　　?（6）在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。（朱自清《春》）　　?（7）在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。（茅以升《中国的石拱桥》）　　?状语比较长，如（5）的头一次见到著名的卢沟桥的时候，后面肯定要使用逗号；短一些的状语，有时候后面也要使用逗号。如（6）（7）的状语。　　?（8）建筑师告诉我们，处理这个万人大礼堂的音响，确实给建筑师和声学家们提出了一个新的课题。（孙世恺《雄伟的人民大会堂》）　　?（9）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）　　?（10）马克思主义者认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识?的真理性的标准。　　?我们、说、认为后面都是比较长的宾语，宾语前面便用了逗号。?　　?（11）当然，这种笨重的书使用起来极不方便。（崔金泰、宋广礼《从甲骨文到缩微图书馆》）　　?（12）但是，这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。（《一件珍贵的衬衫》）?　　?（13）听说，后来玉皇大帝也就怪法海多事，以至荼毒生灵，想要拿办他了。（鲁迅《论雷峰塔的倒掉》）　　?（14）总而言之，白蛇娘娘终于中