本讲教育信息(九).docVIP

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本讲教育信息(九)

【本讲教育信息】 一. 教学内容: 《茶馆》 二. 本周教学目标: 1. 体会戏剧语言的动作性这一特点。 2. 了解《茶馆》卷轴画式的平面结构。 三. 文章简析: (一)作家作品: 老舍,原名舒庆春,字舍予,我国“五·四”以来新文学的开拓者之一,现代杰出的语言艺术家,享有世界声誉的爱国主义作家,人民艺术家。他以小说、剧作和曲艺著称于世,在散文、诗歌、杂文方面也取得了卓越成就;一生写下10多部长篇小说,70多部(篇)中短篇小说,30多部剧作,一部4000行的长诗和近300首短诗,近20部译著等,共800多万字。“五四”运动后,用白话文试作了第一篇短篇小说《小铃儿》。1924年赴英国,陆续写出了《老张的哲学》《赵子曰》《二马》等3部具有讽刺、幽默、滑稽特色的长篇小说,提供了现代小说史上最早的讽刺性的长篇体制。1936年夏,完成了著名的小说《骆驼祥子》,赢得了巨大的声誉。后又发表了100万字的巨著《四世同堂》。1949年回国,创作出《茶馆》《龙须沟》等优秀剧作。 曾任中国文联副主席,中国作协副主席等职。1951年获得 “人民艺术家”的称号。“文革”开始后,受到残酷迫害,于1966年8月24日含恨自尽。 (二)情节与结构特点: 1. 卷轴画式的平面结构。节选这一幕出场的人物有三十多个。有台词的近二十人。这些人物没有特别突出的主次之分,这与传统戏剧必须有鲜明而典型的主要人物的写法大相径庭。茶馆中每个人物的台词也都不多,他们在茶馆一闪而过,口中说着自己的事情。比如旧民主主义者崔久峰与王利发的对话,只表现了他理想破灭后的沮丧和失望;松二爷的出场也只表现了封建遗老的没落。即使是起着贯串作用的茶馆主人王利发,也没有什么重场戏,只是在与茶客的交往中表现自己。由此看来剧中人物的活动,都是截取他们在茶馆中的一个横断面。无数的画面组织起来,构成了一幅卷轴画,随着剧情而逐步展开。 2. 课文的情节是怎样进行巧妙的衔接与穿插的? 分析:在第二幕中每一个情节的发展既是单一的,又与下一个情节相衔接,这之间非常自然巧妙,使整个戏浑然一体。如一开场李三向王利发的妻子抱怨工钱不长,可活越来越多。王利发的妻子同情李三,又引出了她与王利发之间的口角。而李三抱怨的时候提到了要关城门可菜还没买,又给常四爷送菜的戏做了铺垫。这样环环相扣,使每一个情节既线索清楚又相互连贯。 作者还善于利用人物的特定身份和特殊情节造成交错穿插的效果。比如刘麻子要在茶馆中与逃兵做人口交易,这种见不得人的事情使他在有人出现时不得不停止,而王利发与崔久峰在这时的出现,作为茶馆中迎来送往的生意是完全正常的,因此很自然地打断刘麻子的戏。等崔久峰下场后,宋恩子、吴祥子两个老牌特务又上场敲诈逃兵。这种穿插交错既能使一个情节恰到好处地终止,又能使剧情处于不断变化发展中,体现了茶馆的特定环境气氛,也收到了引人入胜的效果。 (三)人物形象 1. 王利发 这是一个贯串全剧的人物。他是裕泰茶馆的掌柜,在第一幕时,正值年富力强,刚从父亲手里继承了经营茶馆的生意,也继承了父亲的处世哲学,即多说好话,多作揖。他精明、干练、谨小慎微、委曲求全、善于应酬,对不同的人采取不同的接待方式。我们看到在第二幕中他对巡警的敲诈巧于应付,对自己公寓的房客崔久峰,能很耐心地倾听他的牢骚,尽管他不一定懂,但也不时地说一些逢迎的话。作为商人,王利发具有胆小怕事和自私的特点。比如课文中他对李三的苦处、康顺子的处境和难民的哀告虽然也同情,但是很有限度。在旧中国的黑暗现实面前,靠自己的劳动而生活的王利发尽管善于经营、善于改良,也无法抵御各种反动势力的欺压。他对此也报有强烈的不满,但表达的却十分含蓄,比如当唐铁嘴说“感谢这个年月”的时候,他说“这个年月还值得感谢!”这句话中蕴含了他的愁苦和愤恨。就是这样一个精干处世的小商人,最终也没有逃脱破产的命运,当茶馆被人霸占后,他悬梁自尽。王利发的悲剧,是旧中国广大市民生活命运的真实写照。这一形象的意义就在于,他揭露了旧制度吃人的本质,反映了旧时代的不合理。 2. 常四爷 他是旗人,在清朝时能吃官家钱粮。但他对腐败的清政府不满,对帝国主义更加痛恨。第一幕中因说一句“大清国要完”就被抓起来,坐了一年的监狱。出狱后曾参加义和团,后靠卖菜为生。他正直、倔强,敢作敢为,富于正义感,乐于助人。课文中他对抓过他的特务仍不服软,当王利发正愁要关城门了,还没买菜时,是他送来了鲜菜和鸡,第三幕中他还为松二爷化缘买棺材。但最后自己也穷困潦倒,拣来别人撒剩的纸钱,作为对自己将来的祭奠。他绝望地喊道:“我爱咱们的中国呀,可是谁爱我呢?”这个形象反映了社会的黑暗和人民的反抗情绪。 3. 松二爷 他也是旗人,胆小而懒散。清朝灭亡前过着游手好闲的生活,整日喝茶玩鸟。民国时期“铁杆庄稼”的待遇没有了,但又不愿自食其力,仍旧留恋过去的生活,宁愿自

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