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2009年《辽宁考试》说明解读 辽宁何洪卫 一、考试形式和试卷结构 第Ⅰ卷（阅读题） 甲 必考题 （一）现代文阅读（1—3题）（9分） 1、选材数：1则阅读材料 2、文体类型：文体为论述类文章 3、分值：9分 4、试题数：3 5、试题类型：3道选择题。 6、命题考点及能力层级： （1）理解，B：①理解文中重要概念的含义。②理解文中重要句子的含义。 （2）分析综合，C：①筛选并整合文中信息。②分析文章结构，把握文章思路。③归纳内容要点，概括中心思想。④分析和概括作者在文中的观点态度。 （二）古代诗文阅读（4—10题）（19分） 1、文言文阅读（4—7题） （1）选材数：1则阅读材料，浅易文言文 （2）文体类型：人物传记、抒情散文、说理散文、个人笔记文、诸子散文、小说。 （3）分值：19分 （4）试题数：4题 （5）试题类型：3道选择题，1道（含2句）翻译试题。 （6）命题考点及能力层级： ①理解，B：●理解常见的文言实词在文中的含义。●理解常见的文言虚词在文中的意义和用法。（18个）●理解与现代汉语不同的句式和用法。判断句、被动句、宾语前置句、成分省略、此类活用。●理解并翻译文中的句子。 ②分析综合，C：●筛选文中的信息。●归纳内容要点，概括中心思想。●分析概括作者在文中的观点态度。 2、古代诗歌鉴赏（8—9题）（11分） （1）选材数：1则阅读材料，浅易诗歌 （2）文体类型：咏物言志、山水田园、边塞军旅、赠友送别、怀人念远、咏古怀史、评诗题画。 （3）分值：11分 （4）试题数：2题 （5）试题类型：简答题。 （6）命题考点及能力层级： ①鉴赏评价，D：●鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。●评价文本的思想内容和作者的观点态度。 3、名句名篇默写（10题）（6分） （1）文体类型：诗文中的名篇名句。 （2）分值：6分 （3）试题数：1题4项 （4）试题类型：填空题。 （5）命题考点及能力层级： ①识记，A：默写常见的名句名篇（指定篇目，义务教育阶段50篇，高中阶段14篇）。 乙 选做题 （三）文学类文本阅读（11—14题）（25分） （1）选材数：1则阅读材料 （2）文体类型：小说、散文、诗歌、戏剧。 （3）分值：25分 （4）试题数：4题 （5）试题类型：1道多项选择题，3道问答题（含1道探究题）。 （6）基本能力要求：了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 （7）命题考点及能力层级： ①分析综合，C：●分析作品结构，概括作品主题。●分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 ②鉴赏评价，D：●体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术。●欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。●对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。 ③探究，F：●从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。●探讨作者的创作背景和创作意图。●对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 （四）实用类文本阅读（15—18题）（25分） （1）选材数：1则阅读材料 （2）文体类型：传记、新闻、报告、科普文章。 （3）分值：25分 （4）试题数：4题 （5）试题类型：1道多项选择题，3道问答题（含1道探究题）。 （6）基本能力要求：了解传记、新闻、报告、科普文章的基本特征及主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会公用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 （7）命题考点及能力层级： ①分析综合，C：●筛选并整合文中的信息。●分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想。●分析文本的文体基本特征和主要表现手法。 ②鉴赏评价，D：●评价文本的主要观点和基本倾向。●评价文本产生的社会价值和影响。●对文本的某种特色作深度的思考和判断。 ③探究，F：●从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。●探讨作者的写作背景和写作意图。●探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 第Ⅱ卷 （表达题） （五）语言文字运用（19—23题） 1、语言知识试题（19—20-21）（6分或9分）（6分） （1）知识类型：字音、字形、标点符号、词语、熟语、病句、修辞、连贯。 （2）分值：6—9分 （3）试题数：2—3题。（2题） （4）试题类型：单项选择题。 （5）命题考点及能力层级： ①识记，A：●识记现代汉语普通话常用字的字音。●识记并正确书写现代汉语常用规范汉字。 ②表达应用，E：●正确使用标点符号。●正确使用词语（包括熟语）。●辨析并修改病句。（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。）●正确运用常见的修辞方法。（比