《说说心里话》教学实 录教案.docVIP

《说说心里话》教学实录 【教学目标】 提高学生把作文写真实、写具体。 让学生养成习作的习惯，学会修改作文。 激发学生的表达欲望，培养学生习作兴趣。 【教学重、难点】学会把内容写具体，写真实。 【教学设备】DVD播放机、课堂教学光盘、投影仪。 【教学过程】 一．创设情境，激发表达欲望 1.师：同学们好，今天，翁老师给大家请来了一位新老师和几位新同学，他们要和我们一起上这节课！你们瞧，他们来了。 播放教学片段： 盘内教师：同学们好！ 盘内学生：老师好！ 盘内教师、学生：电视机前的同学们，你们好！ 学生：你们好！ 盘内教师：昨天，有好几位同学来我的家里，他们对我说了他们一直想说却又一直没有机会，没有勇气说出来的心里话，子涵，你想说些什么？ 盘内学生1：我也想说说我的心里话。我想对妈妈说，妈妈，我要去远行。 盘内学生2：我想对爸爸说，爸爸，我真后悔。 盘内学生3：我想对大家说，昨天我真高兴。 盘内学生4：我想对小鸟说，小鸟，对不起。 盘内学生5：我想对同学们说，上次运动会上，你们错怪我了。 盘内学生6：我想对印染厂的厂长说，让小河清澈吧！（暂停） 师：听了这么多同学的发言，你们想对谁说说自己的心里话？ 生1：我想对爸爸说，爸爸，你别再抽烟了。 师：你的话题真让人感兴趣啊！ 生2: 我想对妈妈说，妈妈，您冤枉我了。 师：哦，这是怎么回事呢？ 生3：我想对黄凯说，黄凯，对不起。 师：你的话题深深的吸引了我们。 生4：我想对老师说，您别再生我们的气了。 师：哦？发生什么事了？ 二、明确要求，指导把内容说具体 1.师：老师发现，大家在说的时候，都能明确自己倾诉的对象，这样很好。电视机的老师又对我们提出更高的要求，一起来听听吧！ （快进5秒）播放教学片段： 盘内教师：刚才，我们都说出了自己的心里话，现在，谁能把自己的心里话说得更具体一些，让大家都明白？谁来说说？（暂停） 师：电视机里的老师向我们提出了什么要求？ 生1：我想大家说，要保护环境。 师：噢，你长着一双灵敏的耳朵，却没派上用场。你没听清老师的要求，请坐。 生2：电视机的老师要我们把自己的心里话说得更具体一些，让大家都明白。 师：你的小耳朵真灵。 3.师：可是，怎样才能把自己的我心里话说具体呢？我们一起来听听电视机里的同学，他是怎么说的？ 播放教学片段： 盘内教师：昆成，你来说说。 盘内学生：运动会上，同学们错怪我了。 盘内教师：是吗？这是怎么回事？ 盘内学生：（口述事情过程） 盘内教师：同学们，听了她的心里话，你们感受到了什么呀？ （暂停） 师：同学们，听了她的心里话，你们感受到了什么呀？ 学生：他很委屈。 小结：是呀！因为她能通过语言、动作、人物的内心活动来描述事情的整个过程，所以他说的很具体。 师：同学们，请你们也和同桌认真的说说自己的心里话，并通过互相补充，把话说具体，说明白，好吗？开始。 学生交流，师倾听 （快进25秒） 师：好，停下来。看大家说的这么热闹，老师都想听听了！谁试试，把自己的心里话说一说？ 生1：记得是星期六的晚上，已经是深夜12点多了，我沉浸在香甜的睡梦中。突然，被一阵“唰唰”的写字声吵醒了。我感到奇怪，这么晚了，谁在写字呢？我披上衣服到客厅一看，原来是妈妈正在赶稿呢！我悄悄走到妈妈身边，妈妈却没有发觉。我觉得妈妈我为了我，工作这么辛苦，我很心疼，所以我想对妈妈说，妈妈，您辛苦了！ 师：你说的是你最想说的心里话，所以深深的打动了我们。谢谢！谁还愿意来试试？ 生2：我想对黄凯说，黄凯，对不起。 师：黄凯在这吗？ 黄凯：在。 师：接不接受他的道歉之前，我们先来听听是怎么回事！ 生2：那天中午， 师：哪天？ 生2：那是星期三的中午，我拿着弹弓到处寻找目标，想试试自己的弹弓厉不厉害。来到班上，有同学告诉我黄凯正从楼下上来。我心中一喜，一个鬼主意便冒出来了。我赶紧躲在门后，黄凯一推门，我伸出弹弓，装上子弹，只听“嗒啪”一声，黄凯痛得直捂着脑门，眼泪“哗哗”地流了下来。看着我的杰作，我不禁哈哈大笑起来。黄凯默默地回到座位，我突然觉得自己太过分了，不应该这样对待同学啊！可我当时并没有向他道歉。我想对黄凯说声：对不起，你能原谅我吗？ 师：黄凯同学，你能原谅他吗？ 黄凯：能 师：同学们，你们瞧，这位同学把自己的恶作剧通过人物的动作，表情，心理活动，将整个事情的过程描述得十分具体。谢谢！ 小结：这两位同学说的是自己最真实的经历，所以深深的打动了我们。 三、动笔练写，交流修改 1．师：同学们，请看屏幕，听听新老师还要告诉我们什么？ 播放教学片断 盘内教师：如果咱们把刚才说的心里话详细地记下来，就是第二单元的习作了。同学们，电视机前的同学们，请大家一起来读：语文园地二，习作，说说心里话。请翻开课本31页，在自己成长的过程中，齐…… 学生和盘内学生齐读习作要求。 盘内教师：是呀！同学们，