《谈谈爸爸妈妈的爱》教案.docVIP

人教版三年级下册口语交际《谈谈爸爸妈妈的爱》教案 【教学目标】 1、在互动交际中，培养学生口语交际能力。 2、调动学生表达的欲望，做到清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。态度大方，有礼貌，语言规范。 3、让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感。 【重 点】 交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。 【难 点】 注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。 【教学准备】 1、选择凝聚着父母之爱和回报父母之爱故事、音乐、DVD光碟等。 2、准备为回报父母之爱而做的礼品。 【教学过程】 一、故事导入导入，激情导入课题。 师：同学们喜欢听故事吗？ 生：喜欢 师：现在我们请机中的林老师给我们带来了一个感人的故事（题目：《跪拜母爱》），请大家做好准备认真听好吗？ （播放光碟） 师：同学们听了这个故事，你们心理有什么感受吗？有什么想说的吗？ 生1：母爱是伟大的 生2：母亲为了自己的孩子可以不惜牺牲自己的生命。 生3：那只藏羚羊真实太幸运了，有着么一个能为自己出生入死的母亲。 师：同学们，动物之间的爱善且如此，更何况我们人呢？这一节课我们就来谈谈爸爸妈妈的爱，齐读课题：谈谈爸爸妈妈的爱 师：有一首古诗就写了人世间伟大的母爱的，让我们一起来吟诵孟郊的《游子吟》 生：一起诵读。 师：同学们，课前让大家一起收集关于赞美爸爸、妈妈的诗歌，你们知道那些赞美爸爸妈妈的诗歌呢？ 生：母亲的皱纹是她操劳的见证， 母亲的皱纹是爱的痕迹。 生：母亲是身上的被，没有它会感到寒冷。 母亲是菜中的盐，没有它生活就没有味道。 生：山没有母亲的爱高， 海没有母亲的爱深， 天没有母亲的爱宽广， 地没有母亲的爱包容。 ······ 师：同学们，你们说的多精彩，同学们，现在老师请你们闭上眼睛扑在桌面上不出声好吗？（播放光碟） 播放光碟内容简摘： 爸爸妈妈，是你们无微不至的关心着我的生活， 天寒地冻时是你们将我的双手放如怀中温暖， 当我生病时，你们是那么焦急， 当我过生日时，你们是那么快乐。 是你们教育我在成长的路上如何走过沟沟坎坎。 在我成长的三百多日日夜夜里，你们的爱在悄悄的蔓延。 师：同学们，让我们在静静地俯在桌面上回忆我们的爸爸妈妈关心我们、爱我们的点点滴滴吧！（接着播放录音带：《感恩的心》） 师：现在大家抬起头来，让我们采访一下你们，刚才在你们的脑海中出现哪些感人的画面呢？ 生：刚才在我的脑海中出现了我生病时爸爸妈妈照顾我的画面。 生：在我的脑海中出现了爸爸妈妈为我庆祝生日的画面。 生：在我的脑海中出现了我的爸爸带病给我送伞，结果自己病倒的场面。 ······ 师：刚才许多的同学在脑海中，眼中仿佛出现了爸爸妈妈关心你爱你的画面，是啊，同学们，爸爸、妈妈的爱，无处不在，无时不在，只要我们用心去感受，去聆听，用眼睛去发现，哪怕一个小小的眼神，一个小小的动作，都让我们感受到浓浓的爱意。 二、创设情境，深情讲事例 师：同学们，刚才在音乐声中，许多同学在脑海中出现了爸爸妈妈关心你爱你的画面，现在请我们的同桌、前后桌，找一个伙伴，说一说，你们的爸爸妈妈令你感动的一件事，与同学交流好吗？交流过程中要注意以下几点： 叙述的同学要把这件事的时间、地点、是一件什么事、特别是事情的经过要说具体。注意说的时候，语言要通俗、明了。听的同学要认真，听时有不明白的可以向对方询问。 生：讨论交流。（7分钟左右） 师：同学们意犹未尽，现我们换一种形式来谈，我们采用了电视访谈的形式，现在我们请出访谈的队员，先请出三位访谈的嘉宾，下面的同学做方阵的队员。方阵队员在下面听的时候要做到：在访谈过程中，要认真听，在访谈中也可以发表自己感想，也可以说自己想说的，另外，还有个小身份，就是当个小评委，对嘉宾、主持人的语言神态加以点评，在听的过程中，要认真听并加以观察。 师：请出三位嘉宾。同学们，大家好，访谈现在开始，同学们我们今天访谈的话题是《谈谈爸爸妈妈的爱》，现在让我们的三位嘉宾自我介绍。 生：大家好，我叫史可欣，今年十一岁，是井头村人，现在在水头小学读三年级。 生：大家好，我叫陈雨晴，因为我妈妈生我时刚好雨后天晴，所以就给我起了这个名字。 生：大家好，我叫史勤航，今年十岁，比我旁边的这位女嘉宾小一岁，我也是井头村人，和可欣还是邻居呢。 6、三位嘉宾，你觉得爸爸妈妈爱你吗？你从哪些地方感受到爸爸妈妈对你的爱？ 生：沉默（播放机中的小朋友的精彩自我介绍）学生听到机中学生的精彩介绍后，受到启发也做了如下介绍： 嘉宾1：当我生病的时候，我爸爸妈妈就在旁边一直照顾我。 嘉宾2：当我过生日的时候，我爸爸妈妈就为我庆祝生日，而且他们也非常的高兴。 嘉宾3：当我学习成绩好的时候，爸爸妈妈就向我祝贺，当我学习成绩差的时候，我，爸爸妈妈就安慰我，鼓励我、帮我找出学习差的原因。 师：你们能否