职业学校汽修专业班主任工作的实践与体会.docVIP

精品论文 参考文献 职业学校汽修专业班主任工作的实践与体会 河南省济源市职业教育中心 郝丙淳 邮编459000 笔者长期担任职校汽修专业班主任工作。多年来，积累了一些体会和感受，在此与大家交流，希望能得到同仁们的指导。 一、善于了解学生，做到知己知彼 班主任是班级的管理者，是班级的统帅，应该掌握自己“士兵”的特长，根据他们的特点对症下药，达到事半功倍的效果。 每接收一届新生，我首先要通过各种方式进行摸底调查。如，我在摸底2009级学生的时候大吃一惊。应届初三没毕业的5人，往届的4人，初二以后没去学，只是中考时参加考试的4人，中考成绩200分以下的10人，还有单亲家庭3人。更有甚者，还有5人在初中时打过教师。这些学生都很有个性，面对如此复杂的班级，我的心理压力可想而知，好几个夜晚失眠，甚至想当逃兵。但教师的责任督促着我必须挺住，当逃兵不是我的性格。我们就是教育者，应该把他们引导成为社会的有用之才。 二、召开家长会，形成“三位一体”格局 召开家长会对于其他班级来说可能很容易，但对我们汽修班来说却是很难的。因为我们的学生会误认是“告状会”，家长在会上将会没面子。为了消除他们的顾虑，我在班上郑重宣布：我们的家长会是沟通会。你的家长如果不来那是对你的不关心，是没尽到家长的义务；但如果家长会后对你冷嘲热讽甚至采取暴力行为，那就是我的不对，是我的责任没有跟家长沟通好。在我的努力下，开学的第二周，家长会如期举行。有一位学生的家长在外地打电话跟我联系，解释回来后就来学校，家长会在和谐的气氛下举行。 我重点强调：孩子是好孩子，学生是好学生，只不过他们没有正确的思想观，人生观，逆反心理作怪。家长又由于忙于生计，对孩子的关心不太够，缺乏沟通；家长的教育简单粗暴，家中又是独生子女，有些话没人沟通，心中的烦闷无法宣泄，以至于孩子上网，在虚无缥缈的世界里发泄心中的不平，依恋网络，甚至迷恋网络。孩子通过网络与人沟通，找回自己的尊严。网上什么事什么人都有，孩子分辨能力欠佳，没有学坏没有疯，是你们家长的福分。家长干什么都是为了孩子，希望今后能与孩子好好相处，好好沟通。能与孩子交朋友，坦诚相待。让家长明白：他们是孩子的第一任教师，孩子的现状及走到现在这一步，家长有不可推卸的责任；希望家长好好反思，以后学会如何跟孩子沟通。家长会在和谐的气氛下圆满结束，与家长达成了共识。 三、让学生树立自信心、自尊心 由于学生们长期得不到家长和教师的认可，得到的只是家长的训示、抱怨，老师的批评及责怪，加上青春期的逆反心理，他们已基本失去自信心，觉得自己是一个无用的人。有些自暴自弃，破罐子破摔，何谈自尊心？他们有的只是想如何跟老师交锋、对付，讨回所谓的公平，讨回所谓的自尊。这些孩子，虽然他们的想法及作法有些偏激，但他们敢作敢当，没有坏心眼。如何让他们树立正确的世界观，重新让学生树立自信心，唤回曾经失去的自尊心是至关重要的。“爱心”是做学生的转化过程中的催化剂，做学生的转化工作，必须研究他们的心理特点。青少年学生正处在长身体，长知识和世界观逐步形成时期，他们精力充沛，活泼好动，充满幻想，喜好模仿。这些有问题的学生还有自身的心理特点，他们自尊心和自卑感交织在一起，处在矛盾之中，对教师，家长、同学都有疑惧心理和对立情绪。他们对自己的学习有畏难情绪，对前途失去信心。有的甚至有破罐子破摔的想法。这就需要我们多在学习上、生活上，特别在思想上对他们给以关心和照顾，使他们感到师长的慈爱和温暖，从而消除师生间的隔膜与对立情绪，培养良好的师生感情。 在与他们的沟通过程中，谈话内容一定要有的放矢，语言要平和，严肃但不威胁，不指责不伤害其人格。用真情打动其心，用道理动摇其错误观点。特别要掌握与学生谈话的度，应充分考虑学生的认识水平和个性特点。不能操之过急，严禁重炮轰击，超出他们的接受能力而事与愿违。抓住其情绪变化，循序渐进，以达到教育者和被教育者之间的心理相容。在与同学的交流中，要充满爱心，使其感觉到老师是真诚的与其沟通。在不断的沟通交流中，逐渐使他们找回曾经失去的自信心、自尊心。让他们都觉得自己是个优秀的人，一定能成为老师及家长心目中的好孩子。 四、教育学生诚实为本，学会感恩 刚开学不久，一位同学给我发来短信，内容是他大伯去世，需要请假。我赶忙给他打电话，询问具体情况，并要求其家长跟我通话，他的解释是父母在外面打工，大娘在殡仪馆。面对如此情况，我找出其家长的联系电话及时联系，家长知道孩子在撒谎，气得暴跳如雷，当时就说，能念就念，不能念就回家，我不跟你到处丢人。我作为班主任，一方面劝解家长，一方面与孩子坐下来谈话