职业学校电子技术专业技能型人才的培养.docVIP

精品论文 参考文献 职业学校电子技术专业技能型人才的培养 马世强 　　〔摘要〕职业学校是输送人才的直接渠道，也是培养技能型人才的基地。本文先粗略介绍电子技术专业，指出技能型人才的作用意义，指出职业学校中技能型人才培养的缺陷，最后将电子技术专业与人才培养有益结合，促进人才发展。 　　〔关键词〕职业学校电子技术专业技能型人才培养进入21 世纪以来，我国经济得到了快速发展，对人才的需求越来越多，行行业业都开始重视人才的培养和稳固。职业学校作为专业技术型人才的培训基地，成为各个用人单位首先考虑的人才聘用地点，这也是近些年职业学校比较热门的关键原因。现在全球都已经进入了电子信息时代，所以对电子技术专业也比较受关注，很多学生选择这个专业，希望成为技能型人才，可以寻求到一份满意的工作，在电子技术领域有一席之地。由此可见，职业学校必须要加强对电子技术专业的技能型人才培养方面，才能为电子技术领域输送更多的可用之才。 　　1 电子技术专业电子技术在我国已经发展了半个世纪，如今的电子技术已经非常成熟，应用市场前景也非常广阔。而电子技术涵盖两个大的方面，一个是信息电子技术，另一个就是电力方面的电子技术。信息电子技术主要就是针对信号来应用的一项技术，通过对电子信号的妥善处理，使之为人民的生活和国家的发展提供保障。而电力方面的电子技术就包括了电子学相关的知识技术，在上个世纪五十年代末期，电力电子技术开始得到应用，经过了几十年的发展和革新，现代的电力电子技术已经带领人们进入了新的高科技的电子领域。未来的世界，依然是电子技术的世界，人们需要依靠电子技术为经济发展创造更多的有益的项目。 　　2 技能型人才的意义现在很多企业对员工的要求不再局限于高学历的背景，而是更加看重员工自身的能力，也就是员工技术方面的水平。企业要想得到发展，不能依靠理论知识，需要依靠技术来求创新求发展，这也是技术型人才得以备受关注的地方。 　　而技能型人才就是指具有专门的技术和知识，熟练的操作能力，多数工作在一线岗位或者从事服务等相关行业，可以在实际工作中结合自己所掌握的技能，以及积累的工作经验、运用专业知识实施操作的人员。 　　这类人员很多都是在职业学校接受过系统的理论知识、实践操作的全方位学习，对于所从事的行业更为熟悉，所从事的具体工作更为熟练，可以胜任专业性强的操作工作。 　　这就是技术型人才的优势，同时对企业的发展有着非常大的促进作用。 　　3 职业学校电子技术专业对于技能型人才培养方面的缺陷3.1 理论教学与实践教学设置不均衡。职业学校对于电子技术专业的相关课题已经非常多，课程规划也较为全面，可以为学生提供很多的理论知识和实践知识的学习。但是，职业学校对于电子技术专业的理论和实践知识的设置却并不合理，电子技术专业是一项专业性非常强的专业，需要学生具备完善的理论知识，在大量的理论知识作为指导下，才能开展实践工作，但是很多职业学校经常对学生开设较少的理论课程，反而经常让学生去手动操作和实践，这样虽然可以锻炼学生的操作能力，但是如果遇到操作困难，学生没有理论作为指导，无法解决操作困难，一旦步入工作中，极易发生操作失误，影响正常工作；也有的学校过度重视学生的理论知识教学，让学生反复极易理论知识，经常测验，以巩固知识，反而开设较少的实践课程，导致很多学生步入工作岗位时，对很多一线岗位操作不够熟识，工作能力低下，操作水平不合格等情况。这些方面都是职业学习对理论教学和实践教学课程设置不合理造成的。 　　3.2 教师专业技术水平偏低、影响教学效果。职业学校属于培养专业技术性人才的专职学校，这就要求教师要有较高的专业技术水平，较为丰富的教学经验。但是，目前很多职业学校中电子技术专业的教师教学水平参差不齐，有些教师虽然具备丰富的理论教学经验，对于电子技术的理论知识讲解非常细致，但是对实践教学经验却相对匮乏，导致学生实际动手能力薄弱；还有的教师由于过度重视实践教学，经常教授学生实际操作知识，反而自身的理论知识较为薄弱，导致学生遇到问题时，无法从详细的理论知识来解答问题。这样教学水平差异化的现象在职业学校中普遍存在，需要学校给予足够的重视，保证师资力量的教学水平均衡。 　　4 职业学校电子技术专业与技能型人才培养相辅相成4.1 理论教学与实践教学均衡发展。职业学校既要保证学生具备完整的理论知识体系，又要保证学生掌握丰富的实践操作经验，二者缺一不可，必须协同发展，共同存在。职业学校要将理论知识教学与实践教学穿插起来，可以在上午学生精力充沛的时间进行理论知识教学，以便学生更好的掌握和记忆，而在下午学生精神比较懈怠的时候，开始实践操作教学，集中学生的注意力，从而提升学生的实践动手能力。只有将这两种教学方法均衡发展，才能全方位的保证学生得到完整的教育，从而可以提升自我水平。 　　4.2 提升教师专业技术能力。