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《力》 、《力和运动》培优学案 姓名 考点一 二力平衡 【知识要点】 1.平衡状态是指物体在_________的作用下保持_______状态或________状态的性质.　　　　　　　　　　　　　　　　 2.二力平衡是指当物体在_________的作用下,处于____________________时,我们就说这两个是__________ 3.二力平衡条件：①　_________　②___________ ③___________　④ __________　　　　　　 4.二力平衡与相互作用力的区别是:平衡力是作用在______物体上,而相互作用力是作用在_______物体上 【解题引导】 例1．（山东潍坊）如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其 原理是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止，地球仪悬空静止的原因是 ( ) A．只受到磁力的作用 B. 由于惯性的作用 C．没有受到重力的作用 D. 磁场的磁力和重力相互平衡 例2.如图，水平传送带正将大米从车间运送到粮仓。重 500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑动时受到的摩擦力方向向__________，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为__________N。 例3.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。 （1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是　　　 （2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的　　　 　和　　 　 对物体平衡的影响 （3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在　　　　　　　　上的两个力对物体平衡的影响； （4）在纸片处于平衡状态后，小丽用剪刀将纸片一剪两半，钩码和半张纸片会向两侧掉去，这样做为了说明 _____________________。 （5）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？ 分析与解答: 【点对点训练】 1.文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G，对桌面压力为F，桌面对文具盒支持力为N，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是 。 2. (安徽)一跳伞运动员和伞的总质量为70kg，张开伞段时间后以5m／s的速度竖直匀速下降，过时运动员（包括伞）受到的阻力为______N。(g=10N/Kg) 3.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知当t＝1s时，物体处 于 状态. t＝5s时，物体受到的摩擦力为 N. 4.(广州)如图所示，升降机以1m／s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500N．下列说法正确的是( ) A．升降机静止在十楼时对人的支持力小于500N B．升降机以1.5m／s速度匀速上升时对人的支持力大于500N C．升降机以2m／s速度匀速下降时对人的支持力等于500N D．升降机以1m／s速度匀速下降时对人的支持力小于500N 5.频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，如图中A 、B、 C、 D中分别用照相机拍摄（每0.1S拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是 ( ) 考点二 牛顿第一定律 【知识要点】 1.______国的物理学家牛顿在____________等科学家研究的基础上,对大量的实验事实进行深入的研究,总结出牛顿第一定律,以叫___________定律,其内容是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.原来静止的物体具有保持__________的性质,原来运动的物体具有保持_______________的性质.我们把物体保持___