关于对教学设计参考的再设计.pptxVIP

关于对教学设计参考的再设计;高中物理课程标准;一、高中物理课程培养目标;二、课程基本理念;三、课程目标;中学物理教学原则;;对三案六环节的认识;1.“六环节·三案一体”教学模式中的备课;2.“六环节·三案一体”教学模式中的课堂教学;;三案六环节与课程标准和理念的关系;教学设计参考的优势;使用教学设计的局限性;对教学设计参考的再设计;教学目标的再内化;导学案设计的细化和处理;教学媒体的选择和利用;;;教学过程的再优化;;;;;;;巩固练习的删减和补充;当堂检测，检测可以是多种形式的，书面的、口头的…… 例、一列车以静止在南北方向的直轨道上，某人由东向西以1m/s速度从车厢东侧走到车厢西侧，车厢宽4m。若此人是在以5m/s速度匀速从南向北行驶的列车上做此运动的，那人相对于地面的真实运动轨迹是怎样的？1秒末人的速度是多大？位移是多大？ 【解析】：人同时参与了两个运动，一个从东向西速度为1m/s，一个是随车从南向北速度为5m/s，任意一段时间内的真实位移等于沿东西方向的位移和南北方向位移用平行四边形定则合成。 m m/s ;课后老师要做好课后反思。传统的课堂是完成预设的。教师的专业化发展问题要解决，就要采取“经验→反思”模式。工作即学习与创造。教室上课要带着学案来，满载知识归。; 学生要做好课后的堂堂清事情。对解决不了的问题、疑惑，首先要求教于同伴，其次才是求教于老师。 把时间还给学生、把能力还给学生、把健康还给学生。 学生在校时间少了，但并不是学习时间少了。三案六环节的实施实现课内与课外的循环。让学生保持第一学习态与第二学习态的平衡。;总结