第1章 信息技术基础知识教参.docVIP

第一章 信息技术基础知识 本章概述 本章是教材的第一章，这一章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 本章教学要求与课时安排 通过本章的学习，使学生了解信息和信息技术的概念，了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。从而培养学生对信息技术的兴趣和意识。为学习下面的内容作好准备，使他们具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的意识。 1．教学内容及课时安排 第一节 信息与与信息技术 约1课时 第二节 计算机的组成 约2课时 第三节 计算机的安全与病毒防治 约1课时 第五节 计算机的过去、现在和未来 约1课时 2．教学的重点和难点 信息的概念 数的进制的转换 计算机工作原理 教材分析和教法建议 第一节 信息与信息技术 一、教学要求 了解信息的概念。 了解信息技术在现代社会的作用。 二、教材分析与教法建议 信息的含义 对信息的概念，目前还没有定义，可以列举生活、工业、农业、军事和科学技术中的例子，使学生信息有一个感性的认识。 什么是信息技术 应从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。 信息技术的发展 主要介绍信息技术的应用，随着计算机技术、网络技术、多媒体技术的发展和信息高速公路的兴起，信息技术的应用领域将越来越广泛，对社会生产力的发展起到巨大的作用。 这一节内容在教学方法和教学手段上，可根据学校教学设备的具体情况，采用课堂教学、展示图片、多媒体演示课件、观看录像片、光盘演示、参观计算机中心等多种形式。 第二节 计算机的组成 一、教学要求 了解计算机硬件与软件的基本概念。 了解计算机的基本工作原理。 二、教材分析与教法建议 计算机的硬件及基本工作原理 要求学生了解和理解计算机硬件主要由输入设备、运算器、存储器、控制器和输出设备五大部分组成，以及它们之间的关联。 在教学过程中，有条件的学校可以打开一台计算机，让学生看一看主板、硬磁盘、软磁盘驱动器、CPU、显示卡、扩展槽、电源及插接口等，或者观察一下驱动器工作时磁头寻找磁道、磁盘旋转等操作时各部件的动作。有可能的话，应该让学生亲自动手把分离的设备连接起来，因为我们的学生不论是升入高一级学校，还是走上工作岗位，都可能接触到如何正确安装计算机的工作。 使学生明确计算机软件的概念，即计算机系统中的程序及其文档。程序是计算任务的处理对象和处理规则的描述；文档是为了便于了解程序所需要阐明性资料。软件的名称起源于程序，到了20世纪60年代初期，人们逐渐认识到和程序有关的文档的重要性，因此出现了软件这个名词。 还要使学生知道软件是人们与计算机硬件之间的接口界面，要使用计算机必须有软件，我们主要通过软件与计算机进行信息交往。在发展计算机科学技术中，软件和硬件都是不可缺少的两个重要方面。软件的发展以硬件为基础，同时也会促进硬件、计算机科学技术、以及其它科学技术的发展。所以说软件在社会信息化和人文化的发展中具有重要的作用。 信息的数字化表示 信息的数字化表示，是本章的重点和难点。 十进制数 我们最常用的记数制是十进数制，有1、2、3、4、5、6、7、8、9、0十个数字符号，并按照“逢十进一”规则组成。一个十进制数值实际上是由它们在这个数中所处的位置来决定的。所以，十进制是一种位置记数法。 例如，2568.65这个数，用十进制表示，可以写成如下的形式。 72568.65＝7×104＋2×103＋5×102＋6×101＋8×100＋6×10－1＋5×10－2 由此，我们可以看到，每个位数都带有一个“权”，即万位数的权是104，千位数的权是103等。十进制数的各个权都是10的乘幂项，10叫做它的基数。这样任意一个十进制数： N＝anan-1…a1a0·a-1a-2a …a-m+1a-m 可以写成以下的形式： N＝an10n＋an-110n－1＋…＋a1101＋a-0100＋a-110-1+a-210-2+…+a-m+110-m+1+a-m10-m 即： 其中，ai是0~9十个数字中的任意一个，m、n为正整数。 这里，我们把10称为基数，为了区别通常用一个下标来表示数的进位制。例如：58（10）、69.25（10）等是表示一个十进制数。 二进制数 在计算机内部，信息的存储、处理的传递均采用二进制。因为，