第二章 自我认知的内容与方法PPT.ppt

第二章 自我认知的内容与方法; ; 经历经验分享：分享生命中成功的故事 ; 第一节 自我认知的内容; 自我认知的内容;橱窗分析的内容; ; 个 性 个性是指一个人区别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。 个性包括个性心理特征和个性倾向性 个性心理特征指人的多种心理特点的一种独特结合，主要是指人的能力、气质和性格。 自我个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等 自我认知主要分析个体的兴趣、需要和价值观、能力、气质和性格几个方面，;一、性格;性格的特征 性格的态度特征：主要是指对社会、对集体、对他人、对劳动、对自己的态度。属于道德品质。 性格的意志特征：如自觉性、自制性、坚定性、果断性、纪律性、严谨、勇敢等。 ;性格的特征; 卡特尔16种人格因素; 16种主要人格特征;因素C—稳定性 高分者热情稳定而成熟，能面对现实 低分者情绪激动，易生烦恼 因素E—恃强性 高分者好强、固执独立、积极 低分者谦逊、顺从、通融、恭顺;因素F—兴奋性 高分者轻松兴奋、随遇而安 低分者严肃、审慎、冷静、寡言 因素G—有恒性 高分者有恒负责，做事尽职 低分者苟且敷衍，缺乏奉公守法精神;因素H—敢为性 高分者冒险敢为、少有顾虑 低分者畏怯退缩、缺乏自信 因素I—敏感性 高分者敏感、感情用事 低分者理智、着重现实、自食其力;因素L—怀疑性 高分者怀疑、刚愎、固执己见 低分者信赖随和、易与人相处 因素M—幻想性 高分者幻想、狂放任性 低分者现实、人事科成规、力求完善合理;因素N—世故性 高分者精明能干、世故 低分者坦白、直率、天真 因素O—忧虑性 高分者忧虑抑郁、烦恼自扰 低分者安详、沉着、通常有自信心;因素Q1—实验性 高分者自由、激进，不拘泥于现实 低分者保守、尊重传统观念与道德准则 因素Q2—独立性 高分者自立自强、当机立断 低分者依赖、随群、附合;因素Q3—自律性 高分者知己知彼、自律谨严 低分者矛盾冲突、不顾大体 因素Q4—紧张性 高分者紧张困扰、激动挣扎 低分者心平气和、闲散宁静; 维度得分与对应的职业举例; 维度 得分高者 得分低者 怀疑性 L 编辑，管理，科研 会计 想象性 M 艺术家 警察 世故性 N 心理学家，商人 艺术家 忧虑性 O 艺术家 行政 变革性 Q1 艺术家，作家 商人，技师 独立性 Q2 工程师，教授，作家 护士，社会工作者 自律性 Q3 行政，科学家，技师 艺术家 紧张性 Q4 作家，记者 空姐，海员 ; 性格是组织选人、个人择业的重要因素，决定了员工的工作业绩和工作效率，决定事业能否成功。;二、气质;气质的类型;气质类型; 黏液质;;三、能力;在选择职业时，必须把智力与特殊能力结合起来考虑，在加拿大《职业分类词典》中，将职业能力分为11个方面，包括智力和10 个特殊能力，现介绍8个方面。;能力 类型;能力类型;;四、兴趣;职业兴趣，是指倾向对象指向某一特定职业时，就形成了职业兴趣。 职业兴趣的特点 (1)广泛性 (2)倾向性 (3)稳定性 (4)可行性 ;兴趣的重要性;兴趣的类型及相应的职业;兴趣类型;兴趣类型;兴趣类型;五、需要和价值观;职业价值观，各类职业在人们心目中的声望地位的评价，形成人们的职业价值观。个体的性别、年龄、教育背景、所学专业等对职业价值观有很大影响。 ;传统的职业价值观;职业价值观与职业;职业价值观 ;职业价值观;总结; 第二节 自我认知的方法; 一、自我反思、自我反省 学科成绩特长与相应的职业 家庭活动特长与相应的职业 闲暇活动特长与相应的职业 通过社会比较 ; 二、他人的评价，专业咨询机构 家人、老师、同学、亲密朋友、其他社会关系 与上述重要人物面谈，录音，请他们谈谈对自己的看法。如果自己诚恳地真心