人教版 地球和地图.ppt

判读等值线图要“五读一分析”。即读数值范围和极值、读延伸方向、读疏密程度、读弯曲方向、读局部小范围闭合等值线、分析成因。如下表： 等高线 等温线 等压线 数值范围和极值 ①区域地势起伏大小②海拔最大、最小值 ①所在南北半球；向北递减为北半球；向南递减为南半球；②区域气温差的大小 ①判断高低气压中心；②区域气压差大小 等高线 等温线 等压线 延伸方向 地形走向 ①与纬线平行（太阳辐射）；②冬季密，夏季疏；③温带密，热带疏；④陆地密，海洋疏 疏密程度 ①坡度陡缓，密陡疏缓　②坡面凸凹：凹坡是高密低疏；凸坡是高疏低密 　①温差大小：密大疏小；②冬季密，夏季疏；③温带密，热带疏；④陆地密，海洋疏 风速大小：密集风速大、稀疏风速小 等高线 等温线 等压线 弯曲方向 ①山脊：凸向数值低处　②山谷：凸向数值高处 ①向高纬凸：夏季的陆地、冬季的海洋、暖流经过和地势低的地方；②向低纬凸：冬季的陆地，夏季的海洋，寒流经过和地势高的地方 ①高压脊：凸向低压处　②低压槽：凸向高压处 等高线 等温线 等压线 局部小范围闭合 ①山顶、山峰；中间高，四周低；②盆地、洼地：四周高，中间低；③表示高度不在正常范围。特点是“大于大的”或“小于小的” ①盆地闭合曲线：夏季炎热中心、冬季温暖中心；②山地高原闭合曲线———冬夏均为低温区；③表示温度不在正常范围，特点是“大于大的”或“小于小的” ①高气压中心：中间高，四周低；②低气压中心：四周高，中间低；③表示气压不在正常范围。特点是“大于大的”或“小于小的” 疏密程度及含义 疏密 含义 等降水量线 疏 地区差异 密 地区差异大 等震线 疏 烈度相差小 密 烈度相差大 等盐度线 疏 盐度差值小 密 盐度差值大 等太阳辐射量线 疏 太阳辐射差值小 密 太阳辐射差值大 弯曲状况及含义 弯曲方向 含义 等降水量线 高—低值弯曲 降水较同纬多 低—高值弯曲 降水较同纬少 等震线 高—低值弯曲 破坏较两侧大 低—高值弯曲 破坏较两侧小 等盐度线 高—低值弯曲 盐度高 低—高值弯曲 盐度低 等太阳辐射量线 高—低值弯曲 太阳辐射强 低—高值弯曲 太阳辐射弱 闭合状况及含义 中周 含义 等降水量线 中低周高 少雨区 中高周低 多雨区 等震线 中低周高 破坏较小区 中高周低 破坏较严重区 等盐度线 中低周高 低盐度区 中高周低 高盐度区 等太阳辐射量线 中低周高 弱太阳辐射区 中高周低 强太阳辐射区 影响该等值线的因素 等降水量线 迎风坡多雨、背风坡少雨，山腰较山麓、山顶多 等震线 震中距、地质构造、地面建筑 等盐度线 Ａ．气候—蒸发与降 水；Ｂ．径流—稀释；Ｃ．洋流—寒低暖高 等太阳辐射量线 Ａ．纬度—太阳高度角　Ｂ．日照时间长短（云量、海拔高度、阴坡阳坡） 要点探究 考点整合 * 第1讲　地球的形状、大小、经纬网 第2讲　地图 单元总结提升 考点考向 第1讲：地球的形状、大小、经纬网 考点 1.地球的形状和大小；2.经纬线的特点及划分；3.经纬网及其地理意义；4.时区的划分及确定 高考定位 1.以经纬网图切入，考查方向的判读、两点间距离的计算、最短航线的确定；2.以区域经纬网图切入，考查空间定位、区域地理特征；3.利用必威体育精装版时事（如2009年全运会、G20峰会、奥巴马访华、台风莫拉克等）考查时区的计算 第2讲：地图 考点 1.不同类型的地图上方向的辨别；2.比例尺的计算及大小比较；3.等高（深）线地形图的特征及判断方法；4.地形剖面图的绘制及判断；5.结合等高线地形图掌握地形对生产、生活的影响 高考定位 1.以等高线图切入考查方向的辨别、距离的计算、地形名称及特征；2.区域等高线图和经纬网图叠加考查区域地形、气候、河流等特征及其对农业、工业、交通、人口、城市等的影响；3.以地形剖面图切入结合某条经线或纬线考查区域地形特征及其对人类活动的影响 复习策略 本单元是高考考查的重点内容之一，题目形式多种多样，因此在复习时要注意以下几点： 1.必须牢牢掌握和理解基础知识及基本原理。如比例尺的实际应用和方向的判读等。 2.对地图分类，并掌握基本的读图方法，以帮助学生总结规律，有利于学生掌握知识。 3.不断研究新题型，多关注图文转换，多动手绘图、由于本部分内容既是重点，又是难点，使之成为考试的重点，传统习题和变式题型层出不穷，学习时应抓住读图、绘图等环节进行强化，以达到灵活掌握基本技能，以不变应万变。 另外，本单元知识常涉及无图考图的问题，同学们应建立起经纬网的空间概念。 使用建议 1.本单元主要讲述了地球地图的基础知识，就高考备考而言应注重基础知识的应用，教师在讲授时需从简单的知识入手深入挖掘知识的内涵，如地球的形状、纬线长度的变化规律等。 2.本单元在编写时注重了简单知识的深入挖掘，力争把每个知识点的考查方向讲到关键处