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课题：化学必修二 2.2 化学能与电能 思疑释练教学模式 导学案 清原高中 李文 2010-3-26 课标要求： 知识与技能： 了解常见的化学能与电能的转换方式； 能举例说明化学能与电能的转化关系及应用； 知道原电池的组成及反应原理，能够应用氧化还原理论解释简单的原电池反应。 过程与方法： 通过实验，了解原电池的概念、原理和组成结构； 通过科学探究和学生活动，让学生在实验探究中认识和感受化学能和电能之间相互转化，让学生形成解决问题的经验及化学知识技能。 情感、态度、价值观： 让学生感知现代生活中，电能与人类的密切关系，深刻体会到化学知识与生活的密切联系，建立正确的能量观； 通过实验培养学生的探究意识，提高学生的观察、思考的能力，体现合作学习，让学生自主地获取知识，感受到学习的乐趣。 教材重、难点： 教学重点：初步认识原电池概念，反应原理、构成及应用，认识化学能转化为电能对现代化的重大意义。 教学难点：通过对原电池实验的探究，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质。 学法点拔： 通过阅读教材和相关学习材料，完成导学案，结合老师给出的思考题，提出自己的存在疑惑的问题，并落实到导学案中相应位置，带着这些问题积极参与到课堂学习中去，力争解决这些问题。 基本知识点、考点梳理： 思考题： 说明什么是一次能源，二次能源，并举例说明。 怎样判断原电池的正负极。 电极反应方程式的书写注意事项。 知识点一：火电是通过 燃料燃烧，使 转变为热能，加热使水转化为 以推动蒸汽轮机，然后带动发电机发电。 燃烧 蒸汽机 发电机 化学能 热能 机械能 电能 我的疑问： 知识点二：当把用导线连接的锌片和铜片一同浸入稀硫酸中，由于锌比铜活泼，容易 电子，发生 反应，电子通过流向铜片，溶液中的H+从铜片上 电子，发生 反应，生成氢气。 我的疑问： 知识点三：原电池反应的本质是： 。 a.正极发生 反应。 b.负极发生 反应。 我的疑问： 知识点四：原电池外电路 上，电子从 极流向 极； 电流从 极流向 极，原电池内电路 ，阳离子 正极，阴离子 负极。 我的疑问： 知识点五：原电池组成的条件是：有 的两极；有 溶液；形成 回路；一般较简单的原电池中， 金属能够自发和电解质溶液发生 反应。 我的疑问： 分层次练习 （一）基础训练 1．判断下列装置能否形成原电池。 2．关于原电池的叙述中正确的是（ ） A．任何化学反应，均可以设计成原电池 B．原电池是把化学能直接转化成电能的装置 C．原电池的两极必须都是金属 D．原电池都可以提供持续稳定的电流，应用十分广泛 3．下列关于原电池的叙述中正确的是（ A ） A．原电池能将化学能转变为电能 B．原电池负极发生的电极反应是还原反应 C．原电池在工作时其正极不断产生电子并经外电路流向负极 D．原电池的电极只能由两种不同的金属构成 4．（2001上海）铜片和锌片用导线连接后插入稀硫酸中，锌片是（ ） A 阴极 B 正极 C 阳极 D 负极 5．（2000年理综浙）钢铁发生电化学腐蚀时，负极发生的反应是（ ） A、2H++2e →H2 B、2H2O+O2+4e →4OH— C、Fe－2e →Fe2+ D、4OH—－4e →2H2O+O2 6．（1994年）银锌电池广泛用作各种电子仪器的电源,它的充电和放电过程可以表示为 在此电池放电时,负极上发生反应的物质是 （ ） (A)Ag (B)Zn(OH)2 (C)Ag2O (D)Zn 7．人造地球卫星用到的一种高能电池——银锌蓄电池，它在放电时的电极反应为： Zn + 2OH– –2e–＝ZnO + H2O，