我的叔叔于勒教案08.docVIP

《我的叔叔于勒》教案 教学目的： 　　一、理解以下写作特点： 　　　　(1)选取平凡的生活事件，经过精心的安排组织，表现深刻的主题。 　　　　(2)用简练的笔墨，通过描写言行神态，自然而然真实地展示人物的内心世界。 　　二、在理解上述写作特点的同时，训练认真揣摩语言的习惯和口头复述、详述的能力。 　　三、掌握一些词语的形、音、义。 　　　　拮据 别墅 牡蛎 褴褛 恭维 撬 阔绰 与日俱增 郑重其事 十拿九稳 　　四、认识在资本主义社会里，金钱造成灵魂被腐蚀，骨肉遭离弃的罪恶，形象地理解马克思所说的：资本主义社会“人与人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的‘现金交易’，就再也没有任何别的联系了”的深刻含义。 教学设想： 　　一、用两教时，或三教时。如用三教时，第一教时重点放在熟悉课文上。 　　二、课文既是文学名著，就理所当然地要重视文学教育。教学中须将课文的写作特点、小说的一般特征，以及莫泊桑的独特风格，适当地统一起来。一方面，避免做纯理性的分析，注重以情感人，使学生从作品中获得真切的感受；另一方面，要尽可能落实语言训练，尤须强调斟词酌句的揣摩。为了防止浮掠情节、肢解人物，根据本篇课文的特点，最适宜进行口头详述和复述的基本训练。 　　三、教学的重点是分析结构和人物，难点是如何将分析的结果通过口述，明确地表达出来。 教学方法： 　　由学生汇报阅读体会，引导围绕教学重点与难点组织讨论，教师辅导指点、讲评，通过口头复述故事大意和评述人物的练习，提高理解与表达的能力。 　　第一教时前布置如下预习要求： 　　1、朗读课文一遍。注释生字难词，并提出疑难问题。 　　2、用三、四百字口述全文大意。注意做到：(1)时间、地点、人物、事件要交代清楚。(2)事件因果（故事发展的层次）要叙述明白。(3)菲利普夫妇对于勒态度的前后变化，要对比鲜明。　　 第一教时 教学要点： 　　通过讲解故事情节，分析全文结构，领会作者如何选择与安排材料，并理解小说的主题。教学方法以学生口述、讨论为主、教师讲评小结。 教学内容和步骤： 　　一、新课导言。 　　古今中外的许多著名作家，从事创作都十分认真刻苦。他们创作都不是一蹴而就的，而是经过长期细致的观察、思考、不断地提高语言技巧，才取得惊人的成就，法国十九世纪著名的短篇小说大师莫泊桑(1850—1893)就是杰出的例子。他早年参加过普法战争，后来在政府里担任过文职，积累了丰富的生活经验，他一开始学写小说，就虚心地向当时的文学前辈求教，给他帮助最大的是法国的大作家福楼拜。这位名师首先指导莫泊桑要从练习观察入手，不但要求写形，而且还要传神（结合讲一讲观察描写杂货店老板、挑夫和马匹的例子）。莫泊桑在语言上也刻苦磨练，他无论描写什么，都要去寻找那“唯一的句子，唯一的动词、唯一的形容词”。 　　莫泊桑在初学写作的头七年里，严格遵照老师的教导，苦练本领，默默无闻。到了三十岁时（1880年），他写出的稿子堆起来已有一人高了。就在这一年，他发表了短篇小说《羊脂球》，震动了文坛。工夫不负有心人，从此他便从一人高的稿子堆中站了起来，成了一代的文学巨人。 　　勤奋写作，呕心沥血、莫泊桑一生共写了三百多篇短篇和中篇小说，六部长篇小说，深刻地反映了资本主义的社会现实。《我的叔叔于勒》是莫泊桑短篇小说的珍品，历来脍炙人口，今天我们阅读它，不但还有现实意义，而且可以作为观察生活，描写人物的借鉴。 　　二、先由学生将课文朗读一遍，有读错的，从形、音、义三方面予以订正。重点留意以下字词： 　　栈（zhàn）别墅（shù）：住宅以外供游玩休养的园林房屋。牡蛎（mǔlī）：生在浅海里的一种有壳的软体动物，肉味鲜美。褴褛（lánlǚ）：衣服破烂。撬（qiào）：用棍棒拨、挑东西。这里是用刀拨开。瑟（sè）恭维（gōnwē）、为讨好而赞扬。阔绰（chuò）：排场大，生活奢侈。 　　三、听取预习报告。可由两个学生口述课文大意，全班补充修正。然后得出如下一段口述： 　　十九世纪法国西北部的一个叫哈佛尔的海港，（时间、地点）、有一户人家，哥哥叫菲利普，是个小职员，一家五口，生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子。（人物）他把自己的家产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。后来，于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的损失，还要回家同哥哥一起过好日子。这消息使菲利普一家大为感动。（事件起因）曾经是全家的“恐怖”的于勒，如今变成了全家的希望，他的来信被看作是“福音书”一有机会就拿出来看，见人就给看。菲利普夫妇称于勒是“正直的”“有良心的”“有办法的”“好人”。每逢星期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来，并且还拟订了上千种花钱的计划，连许久嫁不出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后，全家前往哲尔赛岛进行了一次快活而骄傲的旅行。（情节发