我的叔叔于勒第二节教案设计.docVIP

《我的叔叔于勒》第二节教案设计 一、教学设计 1、教学思路：新课程标准提出，初中语文教学应注重对学生基本功的培养与提高，尤其应加强语言表达能力，阅读理解能力及写作能力。因而本课设计主要以体现新课标为主，保证课堂教学在以学生为主体地位及激发学习兴趣的前提下进行，并通过“自主、合作与探究”以及师生互动的教学模式实现教学目的。 2、设计理念：以培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力为教学目的，强调语言积累与表达，培养自信，创新精神，突出学生在学习中的主体地位。 3、教学目标： ①理解小说的主题与写作目的。 ②学习多角度刻画人物的方法。 ③充分认识亲情对于人生的意义远胜于金钱。 4、教学重点：分析人物形象 教学难点：理解课文的主题 教学方法：讲授法、提问法 学法指导：品字品句法 二、教学过程 1、复习提问 a. 本文的作者 他是 （国籍） 家代表作有 等。 b. 小说的故事情节可分为 ，具体在这篇小说里就是 于勒 于勒 于勒 于勒。 c. 小说的三要素是 ，本文的主人公是 ，而 是线索人物（故事情节是围绕他的命运穷——富——穷的变化而发展的） 2、进行新课 （1）引导学生精读高潮部分 ①“毫无意义……别把男孩子惯坏了。”明确：本文“被打动”“迟疑不决”“怕花钱”“很不痛快”“怕伤胃”“用不着”“别把……惯坏了”等处描写共同表现了菲利普夫妇的爱虚荣，不同之处是：菲利普想摆阔绰，附庸风雅；而太太明知“怕花钱”却用“伤胃”一词来掩盖自己的面子。 ②“我父亲突然好像不安起来……向我们走来”。明确：“向旁边走”，而不是“直接向我们走来”，说明他要躲开于勒的眼睛。“瞪着眼看”是怕女儿女婿发现这秘密。这些细致的动作描写微妙地表现出父亲“不安”的心理。 ③“父亲客客气气地和船长搭上话……您知道点儿这个家伙的底细吗？”明确：这里的“一面……一面……”“后来”“随即”“最后”的一系列行动和语言描写，把将要问的事一直绕到最后才提出来的那种既生怕露了马脚，又要摆出一付假绅士的臭架子的性格写