我的叔叔于勒教学案例（一）.docVIP

《我的叔叔于勒》教学案例 城关中学 康福贤 教学目标： 知识目标： 1、理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。 2、把握小说人物形象及其作用。 3、了解莫泊桑及其小说创作。 能力目标： 1、学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。 2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。 3、掌握一点赏析小说的方法。 情感目标： 认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。 教学重点：理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 教学难点：小说的赏析 教学过程： 一、说话训练： 以“我的爸爸和他的弟妹们”为话题，围绕他们的关系进行三分钟演讲。 二、导语设计： 金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去、在国外，即使在我们现实生活中，这也是一个深刻的社会问题。马克思说过：“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。”由此我们可以看出，资本主义社会维系人与人之间关系的便是纯粹的金钱。法国优秀的短篇小说巨匠莫泊桑以他卓有成就的小说对此作了准确犀利的阐释。今天，我们一起走进他的小说，去体会人情冷暖和世态炎凉。 三、资料链接： 莫泊桑（1850—1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普发战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了解情况300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。1．教师点拨：欣赏一篇小说，一般有三种角度。第一，整体性品评，即阅读小说后体会它的布局谋篇、刻画人物、展现情节的妙处。第二，线条式品析，即从人物语言、行动、神态的描绘，人物心理的刻画，环境的描写，对比手法的运用，修辞手法的运用等诸多“线条”中抽出一“条”来咀嚼回味。第三，美点式品评，也就是结合全文内容，挑选一两个细节，认真地欣赏、分析。这一节课请同学们选用下面的题目，自取角度，写一篇两百来字短小的赏析文。2.教师出示文题：?? （1）“于勒”的作用　（2）《我的叔叔于勒》中的若瑟夫　（3）小说中的“信”　（4）别具匠心的景物描写　（5）课文中的悬念　（6）谈对于勒的描写手法　（7）“吃牡蛎”赏析　（8）“变”中的“不变”　（9）《我的叔叔于勒》中的对比　（10）说说克拉丽丝　（11）说说菲利普　（12）不要忽视那句永不变更的话　（13）透过语言看人物的心理　（14）透过语言看人物的性格　（15）克拉丽丝语言赏析　（16）细节描写一例　（17）两个“狼狈”　（18）课文中的神情描写　（19）说说故事情节的戏剧性　（20）从马克思、恩格斯的话看课文的主题3.同学们思考6分钟。?? 4．教师：写赏析短文，对同学们来说有一定的难度，下面老师发给你们一篇美文，它由四篇短小的文章组成。大家可先读这篇文章，然后再动笔写。?? 5．教师下发自己写的《〈我的叔叔于勒〉构思四法》：?? 　《我的叔叔于勒》的构思是极有特色的，具体说来有这么四点：?? 一线串珠。于勒是全篇小说的线索人物，他把整个故事材料贯穿成一个有机的整体。小说故事情节的展开以及各种人物的出现和活动，都围绕着于勒，围绕着于勒贫富这个焦点，由此而有盼于勒、遇于勒、避于勒的情节从产生到高潮的发展，由此而有菲利普夫妇的言行举动、喜怒哀乐、恩怨爱憎以及从中表现出来的虚伪、自私、贪婪、冷酷的性格特征。虚实结合。写于勒的目的，是为了揭示菲利普夫妇的灵魂。菲利普夫妇是小说的主要人物，因此，作者用了直接描写如通过表情、动作、言谈暗示的手法，深刻地揭示了人物的内心世界，淋漓尽致地表现了他们的虚伪、贪婪和刻毒。这些都是实写。而对于勒，则大多是虚写，主要通过菲利普夫妇的盼望、叨念、赞美来表现他浪荡、冒险、赚钱、发财的经历。虚写为实写服务。?? 抬高跌重。于勒在小说中的命运，从身价百倍到分文不值，真是抬得高跌得惨。这种先扬后抑的方法也极好地表现了文章主题。对于勒的“抬”是虚写，在“抬”中让于勒逐步亮相，而“跌”却是实写。在“抬”的过程中，渲染多，实际力量却全是用在“跌”上。菲利普夫妇从赞美、幻想到希望破灭时的紧张、痛苦、惊慌、愤恨，表现了抬高跌重的全过程，人们从中看到资本主义社会中人的灵魂的扭曲，看到资本主义社会的世态炎凉。?? 　悬念层叠。小说的情节跌宕