教学内容Z C S 拟2.docVIP

教 学 内 容 z??c??s 拟 2 课时 第 1 课时 教 学 目 标 学会z?c?s三个声母。能够读准音，认清形，并能正确书写。2、学会zi?ci?si?三个整体认读音节，会读它们的四声。 重 点 难 点 读准z?c?s及整体认读音节的音，认清形，正确书写。 教 学 过 程 复习检查j??q??x?卡片。 2、j??q??x??与?ü相拼时要注意什么？ju的音节组成: j-ü→ 再写出qu xu 的音节组成: q——ü→qü x——ü→xu 看情境图，学语境歌，揭示新课内容看情境图。图上画了谁？他们正在干什么？学语境歌：四只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。告诉学生：黑板上的3个字母就是我们今天要学的内容。教学声母z?c?s?及整体认读音节zi?ci?s教学声母z、音节zi图上画了谁，她拿了什么？出示声母z?告诉学生，z的读音和写字的字的读音差不多。领读，指名读，开火车读。教学z的字形及书写指明说说?z的样子，引导自编顺口溜。（像2字，zzz）教师在四线格中范写，学生仔细看。写好后提问：z由几笔组成？写在四线中哪一格。学生书空，描红。教学音节zi及四声i在zi中不讲话是哑巴，它和z组成的音节zi，是整体认读音节，不要拼读，只要将z读得长些、响些就行了。教师范读音节?zi。领读，齐读，指名读。出示zī?zí?zǐ?zì指导自由练读，引导用zi的四声练习组词。教学声母c、音节ci口诀：半个圆圈ccc教师在四线格中范写，学生仔细看。写好后提问：由几笔组成？写在四线中哪一格。教学音节i及四声出示ī?cíc?ǐc?ì 指导自由练读，引导用i的四声练习组词。教学声母s、音节si口诀：?半个8字sss教师在四线格中范写，学生仔细看。写好后提问：由几笔组成？写在四线中哪一格。教学音节i及四声出示ī?sís?ǐs?ì 指导自由练读，引导用i的四声练习组词。四、巩固练习1、抽读z?c?s2、抽读?zi?ci?si??? 教 学 内 容 z?c?s 拟 2 课时 第2 课时 教 学 目 标 能正确拼读声母z?c?s与单韵母组成的音节。2、看图拼读音节词。 重 点 难 点 ?能够读准音节，会读拼音词。 教 学 过 程 复习导入??个别读z?c?s?及zi?ci?si的四声新课今天我们又要来给z?c?s?找朋友了出示za　　　　　　ｚ――ｕ→zu ｃ――ａ→ca　　 ｃ――ｕ→cu ｓ――ａ→sa　　　　　　ｓ――ｕ→su 复习两音相拼的规则方法：前音轻短后音重 两音相连猛一碰。 练习自由拼读，指名拼读，齐拼。带调拼读单音节词?（1）出示辫子、洒水的一幅图。?说说图上的意思。要求用谁在干什么的句式练习说话。（2）出示cū??xì名分析每个音节拼读。两个音节连起来是什么词？出示zǔ?fù教法同上。巩固练习练读书上拼音词。 作 业 实 践 活 动 练读书上拼音词 z?c?s z-a?→za ?z-u →zu c-a??→?ca c-u→cu ????s-a??→?sa s-u→su