华师大版历史八上《两种命 运的决战》word教案1.docVIP

第16课 两种命运的决战 一、教材分析 《》选自华东师大版《历史》年级册第1课。此课前承《》，后启《》教学维度 培养学生分析、归纳和综合能力。过程与方法：体现“创境引趣——探究体验——拓展延伸”的教学模式；加深对历史事件的理解，体验战争的残酷与和平的可贵。增强学生的团结合作意识；引导学生更加珍惜今天的和平幸福生活。导入课题 1945年8月15日，日本帝国主义投降，对中国人民来说，是一个非常值得庆贺的日子。中国人民雪洗了百余年来的民族耻辱，第一次取得了反对帝国主义侵略的完全胜利。那么历经八年抗战的人们，最渴望的是什么呢？ （学生回答：和平、安定等） 师：但是中国人民的愿望被以蒋介石为首的国民党统治集团破灭了。中国面临两种命运的决战，又再次陷入了三年内战时期。想不想知道中国又面临怎样的两种命运与决战呢？今天我们就一起来学习《第16课　两种命运的决战》。 师：（学生仔细倾听。） 　　师：与上一课有什么联系？（学生发言后，由此导入第1课课题。） （2）导入目题 　　师：　 师：很好。中共代表人民的愿望，是一条光明的前途；而国民党背离人民的愿望，是一条黑暗的前途。中国面临两种命运的抉择。 （特别突出：中国共产党与国民党对待人民愿望的截然不同的态度，与将要学到的国民党发动内战后的节节失败对应。） 师：这两条道路的选择与两个核心人物紧密相连，当时国民党和中国共产党的核心人物分别是谁？ 学生答：蒋介石、毛泽东。 师：既然蒋介石无意和平，为什么还三次电邀毛泽东“共商国家大计”？ （学生踊跃回答。略。）（学生4人为一小组竞答。）学科网] 引导学生看图：《转战陕北示意图》，找出：延安、青化砭、蟠龙镇、沙家店等所在地及西北野战军转战陕北路线，增强学习效果。史实复述？（学生复述后，教师给予评价。）学生按板书小结本课学习内容。 知识反馈 1）抗日战争胜利后，积极支持蒋介石发动内战的是（ ） A．美国B．日本C．苏联D．英国 2）1945年8月，毛泽东亲赴重庆是为了（ ） A．参加政治协商会议B．签订停战协定C．改组国民党D．为了争取国内和平 3）下列事件最能说明蒋介石假和平、真内战的用心的是（ A．B．C．D．] A．赢得了抗战的最后胜利 B．建立了国共两党联合政府 C．签订了《双十协定》 D．确认了解放区民主政权的合法地位 5、温故知新 （1）填写（）畅谈的历史启迪或本节课的学习收获。思维拓展一、二、、 转战陕北战术—“蘑菇战术” 战役：青化砭、蟠龙镇、沙家店等 、挺进大别山1947年6月底?刘伯承、邓小平? ?晋冀鲁豫野战军????中原革命根据地