新文化运动（十）.docVIP

新文化运动 一、知识与能力： 了解陈独秀创办《新青年》的历史背景，认识《新青年》在推动近代中国思想解放中的作用。 知道胡适首倡“文学改良”运动以及陈独秀发起“文学革命”的意义。 了解鲁迅、李大钊的代表性作品，并通过这些作品探讨其在新文化运动中的主要贡献。 结合课文中《新青年》的创办及其宣传、文学革命的发动及其影响，以及新文化运动的主要主张，通过讨论或其它形式，探讨新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 二、情感态度与价值观： 了解陈独秀等资产阶级民主革命者在民族危机日渐加深、国家动荡日重的状况下，积极思想民族独立和解放的探索精神，学习他们爱国自强、不断求索和勇于实践的精神。 通过学习，认识新文化运动是近代中国一次影响深远的思想解放运动，它有力冲击了千百年来束缚中国人心灵的封建道德和封建意识，造就了一大批具有自由观念和开放意识的青年，为随后五四爱国运动的兴起准备了思想条件，对中国近代化的进程起了巨大的推动作用，同时，它对我国社会主义现代化建设具有重要的现实意义。 通过对新文化运动的学习，培养从历史角度，具体地客观地分析和评价历史事件、历史人物的作用，避免片面的脱离历史实际的空泛议论，培养求真求实的学习风尚。 重点：《新青年》的创办；胡适、鲁迅与新文化运动。 难点：如何认识新文化运动在近代中国思想解放运动中的地位和作用。 三、导入（复习导入）：上新课之前，我们一起来回顾一下前面学过的知识。我们知道，中国近代史是一部中国人民的抗争探索史，那么中国人是如何进行抗争和探索的？大家一起来回忆：面对外侵略，首先有农民阶级进行的反抗斗争，比如（学生答）太平天国运动和义和团运动；接下来，地主阶级洋务派掀起了一场（学生答）洋务运动；资产阶级维新派进行（学生答）维新变法运动；还有资产阶级革命派进行的（学生答）辛亥革命。但是这些抗争探索有没有改变中国的半殖民地半封建社会的性质？学生齐声：没有。??? 既然是新文化运动，肯定和旧的思想文化有很大区别，那么，新文化运动的“新”表现在哪些方面呢？请同学们在学习的过程中时时刻刻注意这个问题。下面我们先来分析这场新文化运动的背景。教学过程：一、背景?? 请同学们用两分钟时间浏览一下课本的内容，结合上一节课的知识思考：辛亥革命以后中国的社会状况如何？ 1、辛亥革命没有实行真正的民主共和制度。?? 辛亥革命的果实最终被袁世凯篡夺。袁世凯上台后都做了些什么事呢？?? 学生答：袁世凯当上临时大总统后先炮制出一部《中华民国约法》。?? 这部约法有什么问题呢？?? 学生答：把总统的权力扩大到皇帝的程度。?? 那么也就是袁世凯实际上是皇帝了，这样原来的中华民国就只剩下一块空招牌了。因此在辛亥革命后，资产阶级革命派想要建立的民主共和制度有没有真正实行学生：没有。这便是新文化运动在政治上的背景。（板书：辛亥革命没有实行真正的民主共和制度）、民族资本主义的进一步发展。??辛亥革命后，世界上发生了一件很重要的事情——1914—1918年的第一次世界大战。这段时期，由于帝国主义忙于在欧洲战场上的，暂时放松了对中国的侵略。这样中国的民族资本主义便得到了一次喘息的机会，出现短暂的春天，得到了进一步的发展、民主共和国观念深入人心。???教师提问：袁世凯为了当皇帝，除了制定《中华民国约法》外，还做了什么事？?? 学生答：下令全国人民“尊崇孔圣”、“恪守礼法”，并率领文武百官在北京天坛上演了一场“祭天”的丑剧。?? 袁世凯为什么要“祭孔”，掀起“尊孔复古”逆流？因为孔子的儒家思想中有三纲五常、三从四德等等这样的内容，比如所谓的三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。也就是下面的官员要听皇帝的，儿子要听父亲的，妻子要听丈夫的。实际上就是为他当皇帝。那么当时的人们还能不能接受袁世凯的这种做法？学生齐答：不能。为什么不能？因为辛亥革命后民主共和国观念已经深入人心。再加上当时西方启蒙思想的进一步传入中国，宣传“自由、平等、博爱”，人们已经不能够再容忍这种旧思想了。这便是新文化运动思想方面的背景。（板书：民主共和观念深入人心）? ???二、经过1、开始：时间、标志、代表人物、主要阵地、指导思想??请同学们在书上找出这场新文化运动开始的时间、标志、代表人物、主要阵地和指导思想。（板书）?? 学生回答。?? 时间是1915年，标志是陈独秀在上海创办的《新青年》杂志，注意：《新青年》杂志原名是《青年杂志》。关于陈独秀大家可以简单了解一下：他早期接受的也是封建式的传统教育，也曾经参加过科举考试，在考场上他发现很多考生都像我们今天所说的呆头呆脑的人，没有什么真本事，这些人如果当了官中国将会变成什么样子？从此，他对封建制度深恶痛绝，并且走上了革命的道路。代表人物有四个：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。主要阵地就是《新青年》，指