幼儿英语活动组织与设计PPT.pptVIP

学习内容导入（Presentation）的方式： 实物、 教师的肢体语言、 挂图和卡片、 书籍、简笔画、 多媒体 竭尽所能、 运用多种 手段创设 情境导入 新内容 运用 直观 手段 其他辅以游戏、情境、故事等 准确、清晰的语音，丰富的语调， 变化的节奏，夸张的嘴形 教具的设计运用，教室环境的布置 Presentation活动的方法： 1、用有趣的方式激发幼儿的好奇心; 2、教师在发出英语发音的同时出示相应的教具、动作等能最有效表达语音含义的方式； 3、教师用各种语调，各种方式清晰地重复内容； 4、教师围绕中心词，进行句子的扩展； 5、与幼儿进行交际性的问答; 6、有节奏的进行动静交替的游戏； 7、可适当运用母语，确保幼儿能正确理解。 《幼儿英语活动组织与设计》 Hello, welcome to my class! 在《幼儿英语活动组织与设计》这门课中你将学到什么？ 1、了解幼儿英语英语教育的目标； 2、理解幼儿英语教育的基本原则 3、掌握幼儿英语听说能力的培养方法； 4、熟悉各项内容的教学方法（内容包括词汇，句型，儿歌，游戏，故事等方面的教学） 5、掌握幼儿英语活动的组织技巧与设计方法； 训练的方法：观摩+分析+模仿+实践 课堂要求： 1、英文名字 （双音节词，易发音，易记） 2、分组 （以宿舍为单位，按组坐，给组起名字） 3、做好三个角色 （学生、小老师，小朋友） 幼儿英语教学的可行性： 1、外语学习对幼儿语言、认知和社会性发展具有促进作用； 2、幼儿期是外语学习的最佳期 ； 3、幼儿学习英语是社会和时代发展的需要 　　 A widely-accepted model --lead-in --elicitation --input --practice --output For preschoolers, we usually use the following. Warming up Presentation（ Elicitation ） Activity or game End Warming up 环节 作用在于活跃课堂气氛，集中幼儿的注意力，调动幼儿潜能，协调师生情感，使幼儿自觉主动、秩序井然地做好上课准备，保证英语课堂教学的顺利进行。 Warming up活动类型 歌曲 游戏 复习内容 问候 Roll call 点名 Warming up活动及其他环节活动中我们要注意： 为了让孩子们始终保持兴趣，我们教师要运用多种方式和手段来组织各环节的活动，但是不管采取什么形式，都要回归自然交流的状态，我们不时为了唱歌而唱歌，而是为了互动的交流。 复习： 1、幼儿英语教育目标。 2、幼儿园英语教学活动的操作步骤。 3、Warming-up的作用。 4、Warming-up的活动类型。 For preschoolers, we usually use the following. Warming up Presentation（ Elicitation ） Activity or game End Warming-up 作用： 活跃课堂气氛 集中幼儿的注意力，调动幼儿潜能， 协调师生情感， 使幼儿自觉主动、秩序井然地做好上课准备，保证英语课堂教学的顺利进行。 活动类型： 歌曲 游戏 复习内容 问候 Roll call 点名 分组讨论：幼儿英语教师应具备哪些基本素质？ 一、专业知识 ——的语言知识；——和——方面的知识 二、专业技能 语言基本功，教学基本技能 三、专业素养　 工作态度，品德，性格　 一、专业知识 1、必要的基本的语言知识 语音，词汇，语义，语法和语用方面的知识； 英语语言国家的文化背景知识。 2、儿童心理学，教育学方面的知识 了解幼儿生理、心理发展的特点——有针对性地教学 二、专业技能 1、扎实的语言基本功 特别是英语口语表达能力（清楚，正确，纯正） 2、教学基本技能（教育组织和实施能力） 教学用语（简洁，儿童化） 善用非语言手段（表情，肢体语言） 综合教学技能（弹，唱，跳，画，会制作，会游戏，善表演） 多媒体运用 创设轻松、愉快、有趣、 真实的语言环境 三、专业素养 1、工作态度 爱岗，敬业，尊重幼儿 爱心，耐心，童心，细心，包容心， 责任心 2、较高的人品修养和活泼开朗的性格 活泼热情 风趣幽默 沉着冷静 口语复习： 1、《幼儿园一日活动用语》中的歌曲，歌谣，游戏，按幼儿教师的要求操作。 2、口语加肢体语言练习 赞扬，发出指令，表达情绪（喜怒哀乐）