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带教管理制度 孝感市妇幼保健院 前 言 临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必须过程，是护士教育的一个非常重要的环节，是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习阶段，从理论走向实际，从课堂走向病房，从学校走向社会的关键环节和实现理论知识转化为工作能力不可缺少的过程，所以，带教老师要负担起传授知识，培养学生能力和培养学生职业素质的双重任务，为她们将来的工作打下良好的基础 带教管理制度 实行护理部 、 病区护士长 、带教老师的临床带教管理体系。 严格挑选带教老师 ，举办带教老师培训班 组织院内带教老师进行交流。 科室有专夹保管教学文件： 学生的考勤登记 入科教育 制定科室的带教计划及总结 带教管理制度 临床小课 操作示范 教学查房 出科考试 护士长管理临床带教工作职责 带教老师的职责 学生对带教老师评价 计划 1、带教计划要清楚，有条理，可操作性 2、规定每周主要完成的带教内容来制定 3、根据护生的《实习大纲》结合本科室的专科特色来制定理论知识及操作技能教学步骤。 总结 总结一年来的教学过程与经验，提出需要持续改进的问题。 例如：制定妇科带教5周计划 第一周:安排基础护理强化操作，晨间护理、会阴擦洗、床上擦浴、口腔护理。 第二周：指导学生完成护理病历书写：体温单描画、入院评估、危重病人护理记录单等的书写。 第三周：强化专科技能：由示教到实践，灌肠、女病人导尿术、阴道检查、胎心监测、引产观察等，结合《实习鉴定》规定的操作项目 第四周：安排护理教学查房、小讲课、跟科主任医疗查房、填写《临床教学活动记录本》 出科考试，包括：理论、操作。带教老师填写《实习生鉴定》、《护理带教记录本》 护士长每周检查计划落实情况。 每月安排专科小课一次（如果当月安排本科室进行护理教学查房可算1次小课。）每月组织本病区的专科护理技术操作示范一次，所有教学活动均需记录在《临床护理教学管理记录》上。每月护理教学查房一次。 试题有备案，有批改，成绩有登记，试卷保管好 操作考试有时间、地点、项目、成绩、监考者。 学生对老师的评价 带教老师的理论水平和专业知识水平 临床教学活动开展情况 带教主动性 带教规范性 学生动手能力培养 对学生的引导 医德医风和师德 作为优秀带教老师评选的指标之 谢谢聆听