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呼吸运动实验装置创新 参赛教师：郴州市八中 黄 建 飞 一、实验在教材中所处的地位与作用: 该实验是人教版七年级下册第三章第二节“肺与外界的气体交换”中的演示实验，展示了呼吸运动时肺与膈肌的运动情况，帮助学生理解人与外界怎样交换气体的。 三、实验创新与改进之处： 四、实验器材： 可乐瓶 气 球 Y形管 橡皮塞 铁丝 五、实验原理及装置说明： 吸气时：肋间肌、膈肌收缩，胸廓向上向外扩张，肺扩大，外界气体进入肺内。呼气时相反。 该装置用可乐瓶等代表胸廓，Y形管代表气管、支气管，二个气球代表左右肺，橡皮膜代表膈肌。 六、实验过程： 七、实验效果： 通过与教材中的实验相比，改进后的实验装置不但能说明呼吸时肺及膈肌的变化，重要的是能演示胸廓的收缩舒张，更好地理解人与外界气体交换的原理。 八、自我评价： 本实验更好地验证了人与外界气体交换的全过程，较好的解决了教材中胸廓收缩、舒张与肺、膈肌运动的关系，把教材中的图和实验合二为一。本实验材料简单易得，废物利用，可以将演示实验改为学生实验，经验证教学效果明显，学生容易理解。 * * 苏仙区生物实验创新大赛 二、实验原型及不足之处： 1、教材使用图片和演示实验，展示肺、膈 肌的运动与胸廓容积的变化—— 过程不连续。 2、演示实验未体现胸廓容积的扩张、收缩 与肺内气体进出的变化—— 缺乏完整性。 1、在原实验装置中增加了胸廓的横向扩张和收缩装置，增强了实验的直观性。 2、改进后的演示实验，将胸廓的前后左右径、上下径的收缩和舒张交替呈现，增强了实验的完整性。 气 管 支气管 肺 胸 廓 膈 肌 气 管 支气管 肺 胸 廓 膈 肌 吸气时，肋间肌收缩，塑料片代表的胸廓向上向外扩张，橡皮膜代表的膈肌收缩,气球代表的肺扩大，外界气体进入肺内。 呼气时，肋间肌舒张，塑料片代表的胸廓回缩，橡皮膜代表的膈肌膈顶上升，肺回缩，气体被排出。