学校课程计画备查内容.docVIP

附件一 學校課程計畫備查內容 台北縣國民小學 學年度第學期學校課程計畫目錄 學校課程發展與規劃 學校課程計畫通過課程發展委員會審核之日期 學校基本資料﹙參表一﹚ 學校背景分析﹙參表二﹚ 學校教育願景及課程目標 課程發展委員會、領域課程小組預定工作進度﹙參表三﹚ 學校社區資源特色調查與運用﹙參表四﹚ 校本課程架構﹙參表五﹚ 學習節數分配(參表六) 教科書選用或自編﹙參表七﹚ 教學進度(參表八) 校本課程評鑑規劃﹙參表九﹚ 學習領域課程計畫(參表十) 彈性學習節數課程計畫(參表十一) .tw 校長 蔡寶俊 E-mail master@.tw 教務主任 呂金榮 E-mail book52@.tw 教職員工數 171人(不含幼稚園) 班級數 普通班94班、特教班10班(不含幼稚園) 學生數 3316人(不含幼稚園) ﹙表二﹚學校背景分析SWOT分析） 內部環境 外部環境 因素 S（優勢）分析 W（劣勢）分析 因素 O（機會）分析 T（威脅）分析 行政 充份授權、彼此支援、服務熱忱、行政電腦化 教師兼任行政意願不强，且工作負擔沉重。 環境 近天文館、海洋生物館、科教館、美術館、士林官邸、劍潭捷運站，教學資源豐富。 地處五華街巷道狹小，公車路線不多，附近高中生放學周邊道路堵塞。 教師 年輕教師有衝勁，資深教師經驗豐富。 教師人數規模過大，研習進修成長活動規劃不易。 政策 實施九年一貫課程，帶動教師投入課程研究設計。 九年一貫課程實施進程快速，配套措施尚未完備。 課程 1.設有音樂班，藝術與人文領域校本課程優異，團隊表現突出。 2.自編自主課程 課程銜接有待補強，課程統整及班群協同教學有待克服。 潮流 知識經濟、學習型組織、校園民主、家長教育參與權。 教師權的重視、家長教育權的參與、教育改革腳步快速。 學生 學習能力佳，可塑性高、多才多藝、活動力強。 學生受外來引誘，反應及適應力漸減弱。 社會 社會漸趨多元、開放、民主且對學校教育的期待高。 社會功利主義盛行、社會價值漸趨糢糊。 設備 電腦教室及專科教室設備充足。 缺少室內活動中心，雨天無法進行體育教學；和平樓地下室積水難除。 社區 家長會支持學校，家長義工多，熱心為師生服務，參與學校活動配合度高。 對學校的參與度以智優學生家長為多數，難以突破「智育第一」的迷失。 四、學校願景及課程目標 一、教育發展藍圖架構 (二)、碧華發展願景與目標 「真」、、，，，，，、、。﹙表四﹚學校社區資源特色調查與運用﹙如人力、物力、環境….等資源﹚資源類別 資源項目 適用年級 適用領域或課程主題 學區內各鄰里辦公室 全校 綜合領域 家長會 低年級 生活領域 退休老師 全校 綜合領域 物力資源 全校 資訊融入教學 校內音樂班 全校 藝術與人文 資訊融入教學 鄉土地圖 低、中 社會 知動教室 全校 健康與體育 環境資源 低、中 鄉土教學、社會 校內植物生態園 低、中 自然與生活科技 碧華寺、龍泉寺 低、中 語文、社會、 藝術與人文 安養堂 中高 社區服務 消防隊、派出所 低年級 綜合活動、六大議題 頂好超市、松青超商 低年級 語文、數學 生活、社會 淡水河畔公園 三重疏洪道親水公園 全校 生活、健體、自然與生活科技 三重高中 蘆荻社區大學 全校 健康與體育、 自然與生活科技 藝術與人文、綜合活動 碧華公園 全校 自然與生活科技 五華國小 全校 藝術與人文 蘆洲李家古厝 全校 藝術與人文 先嗇宮、湧蓮寺、義天宮 全校 藝術與人文、社會 五常閱覽室、蘆洲集賢圖書室、林建生紀念圖書室、 全校 語文、生活 ﹙表五﹚校本課程架構學校願景 核心概念 學校主題 ”布”青雲 造型設計師 薪火相傳 鳶飛碧華 課程內涵 實施 實施年級 單元活動名稱實施單元活動名稱 實施 年級主題 ﹙或單元活動名稱 實施 年級主題 ﹙或單元活動名稱 實施 一 二 “襪”是第一名 (聖誕襪) 彈性 心心相印 (康乃馨) 彈性 薪火相傳 (香包) 彈性 三 ”布”染 (染布) 彈性 “布”同凡響 (沙鈴) 彈性 四 五 ”毛利文化” (服飾彩繪) 藝文 綜合 心情臉譜 (面具製作) 藝文 綜合 六 ﹙表六﹚學習節數分配台北縣國民小學學年度學期學習節數分配表學習領域 年級 一 二 三 四 五 六 語文 本國語文 國語文 閩南語 客家語 原住民語 英語 健康與體育 數學 生活課程 社會 藝術與人文 3 3 3 自然與生活科技 3 3 3 綜合活動 領域學習節數 合計 綱要規定節數 20 20 25 25 227