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精品论文 参考文献 浅析初中政治课堂有效教学策略 张二友 〔摘要〕初中政治课程的开设是培养 中学生综合素质的重要渠道，能对中学生的 价值取向、人格完善起到促进作用。然而，传 统概念下的政治教学，多数采用了强迫记忆 的方式，使得学生对政治课程的认识停留在 一个抽象、乏味、难以接受的状态。在这种状 态下进行教学，学生的学习兴趣和对知识的 认知程度便可想而知了。如何提高学生的学 习兴趣，培养学生的创新能力，实现学生全 面均衡的发展，已经成为教师关注的重要问 题。本文从政治课程的特点出发，从以下五 个方面对初中政治课堂有效教学策略进行 了探究。 〔关键词〕初中政治有效教学 1 结合时政热点 在思想品德课的教学过程中，教师必须 走出照本宣科、空洞说教的误区，面向丰富 多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生 活经验，选???学生关注的话题，围绕学生在 生活中所了解的现象，理论联系实际。比如 在上《我国优秀的民族传统文化》一课中，我 就让同学们介绍举世瞩目的北京奥运会上 出现了哪些中国传统文化的元素，激发学生 的民族自尊心和自豪感。因为当时北京奥运 会刚刚结束，同学们记忆犹新，所谈所讲的 内容生动具体，如讲到了儒家文化“有朋自 远方来不亦乐乎”、讲到了“和谐文化”、讲到 了古代中国充满魅力的书画卷轴，达到了很 好的教学效果。又比如2009 年的甲型H1N1 病毒肆虐，引导学生认识到那些发出倡议书 主动延迟回国的留学人员所具备的优秀品 质，在他们的身上体现了以国家利益为重和 强烈的社会责任意识。国家对于疑似人员采 取隔离措施，同时又非常好地照顾他们的个 人需要，体现了国家利益与个人利益的关 系。学生在学习中认识到思想品德课所讲的 内容就发生在自己的身边，要学会用思品课 上的知识和观点来看待问题，分析问题。 2 应用媒体教学 随着科学技术的发展，现代媒体也逐渐 走入课堂，广泛应用于教学中。 应用多媒体 计算机辅助教学，可以提高学生的认识能 力，还可以培养学生的学习兴趣，让学生把 动画、图像、声音融合起来，真正做到“图文 并茂”，把学生带入一种心旷神怡的境界，有 身临其境的感觉，觉得生动有趣，这样就能 激发起学生的学习热情，从而收到良好的效 果。在讲《和谐社会》一课时，我向同学们展 示了上海电视台播放的、由上海主持人出演 的和谐社会的广告宣传片，让同学们身临其 境地感受到和谐社会所带来的幸福与美好， 从情感表达了对实现和谐社会的愿望与追 求，进而激发学生为创建和谐社会贡献一份 力量。又如在第一课中介绍了国旗、国徽、国 歌，学生对这一段历史并不了解，我找来了 介绍国旗、国徽、国歌诞生的视频，让同学通 过形象的画面再次感受到新中国成立的不 易，更要好好珍惜现在的幸福生活。 3 创设课堂活动 学习是学生的个体行为，学生是学习和 发展的主体，所以教师就要将学习的时间和 空间还给学生，让他们有比较充分的时间和 空间进行自主学习、独立思考，而在思品课 堂上构建活动，则可以充分发挥学生的主体 作用。如可以采用“辩论会”的形式，通过辩 论让学生得出结论，效果会更好，我在讲解 《物质文明和精神文明的关系》时，采用了辩 论的授课方式。因为在辩论的过程中，学生 可以充分发表自己的见解，发挥自己的主动 性和积极性。同时，在辩论的过程中，学生发 现片面强调任一方面都是会带来弊端的，必 定要两个文明建设相辅相成、相互促进，从 而达到教学目的。事实证明，通过辩论，既提 高了学生的理论认识，锻炼了学生的语言组 织和表达能力，又完成了政治理论的传授。 通过课堂授课方式的调整，使学生变被动为 主动，授课效果自然有效。同时，课堂活动应 是灵活多变的，在《和谐社会》这一课中，在 看了广告宣传片后，我让学生分小组设计公 益宣传片，用小品的形式表达出来。这样的 形式让学生感到生动有趣。在增长知识的同 时，还培养了学生的表演能力，让学生得到 了多方面的发展。 4 统整教材资源 在日常的教学活动中，教材中的许多材 料都是编者精心筛选的、比较典型的教学资 源。虽然现在教授的是二期课改的教材，但 是只要我们能灵活处理、运用的话，一期课 改教材上的许多资源也可以被开发和有效 利用，从而实现我们的教学目标。比如在讲 授《全面发展、立志成才》这一课时，现有的 教材已省去了原有教材中“挖掘自我潜能” 这一知识点，而在原来的教学中我发现这一 教材资源对于让学生了解自己能力，激发学 生自信心有着较好的效果。所以，在授课中 我统整了一期课改的教材，将这一内容放入 到教学环节，受到了学生们的欢迎，在实际 教学中取得了良好的教学效果。 5