浅探职业教育计算机学科的实践教学.docVIP

精品论文 参考文献 浅探职业教育计算机学科的实践教学 吴　春（包头机电工业职业学校　内蒙古　包头　014017） 一、采用科学的实践教学方法 1.合理安排教学内容 职业教育重在培养学生的动手能力，但也要注重社会的实用性。所以在职业教育中应多开设实用型和实践性比较多的计算机课程，如网页制作、计算机网络(网络的开发、安装与维护)、单片机、计算机组装与维护、数字电路和模拟电路等；少开些理论性和抽象性强的计算机课程(尤其是对中专教学)，如编译原理、VC++和计算机信息管理系统等。在教学过程中，教师应该依据教学大纲添加一些相应的知识，使讲授的知识更贴近现实的应用，和必威体育精装版的知识相吻合。这样可以使学生掌握必威体育精装版的知识动态，同时也能激发学生学习的兴趣。教师在进行计算机实践教学实验内容的设计时，应该更贴近于实际应用，这样不但可以让学生在教师的引导下深刻地理解每一个操作的含义，而且能够让学生真正掌握所学知识并用于实践。 2.合理安排理论课与实践课的比例 我们要处理好理论课与实践课的比例关系，我在教学实践中总结出较适当的理论课与上机课的时间比例是1∶1(有条件者可安排为1∶2)。安排这样的比例，目的是让学生在实际操作中掌握知识，让教学与实践紧密联系起来。教师讲理论课一方面可以为学生理清一些逻辑及思路，另一方面可以解决学生在上机实践中遇到的一些问题和错误。 3.作业与考试应灵活多样 计算机是一门系统性、综合性及实践性都很强的课程，因此在布置作业或者评价学生的成绩时，不能与其他课程一样通过书面作业或者书面考试来评定，而应该结合教学实际采取灵活多样的形式。如通过平时的上机实践检验来进行综合评价，也可以分组完成一个目标任务，这样既可以客观地评定学生掌握该门学科的成绩，也可以发挥学生的团队合作精神，在互相合作配合当中得到共同提高。 4.充分利用课件制作技术 (1)多媒体技术 目前用于制作课件的多媒体工具主要有：Authorware制作工具，Director制作工具，Flash制作工具，方正奥思制作工具，PowerPoint制作工具。 (2)流媒体技术 流媒体是一种可以使音频、视频和其它多媒体在Internet及Intranet上以实时的、无需下载等待的方式进行播放的技术。常用的流媒体制作工具有如下几种：Windows Media Encoder V9.0(WMV9)，Flash MX 2004，Helix Producer Plus V9.01。 二、采用先进的实践教学辅助手段 1.采用投影仪进行同步教学 这是最常见的一种方法，使用这种方法可以使学生跟着教师同步操作。这种教学方法比较直观，可以达到教师的教和学生的学同步，但要求教师注意讲解和操作的速度不能过快，要考虑学生的反应时间。 2.安装多媒体网络教学软件 在机房内的教师机和学生机上安装网络教学软件，如e-learning、LanStar多媒体网络教室软件等。这种软件可以实现： (1)教师演示：将教师机的屏幕图像画面实时同步广播给全体、群体或单个学生，并提供电子教鞭、电子黑板（白板）等功能。这种方法还可以将广播的图像画面以动画影像的形式录制下来，制作成课件或教材，以供重复使用或与其他老师共享。而且也可以将事先录制好的屏幕图像画面通过网络回放直接在学生机上演示，借助该功能，可以实现教学的自动化、规范化。 (2)学生示范：可以指定任意一个学生给其他的一组学生进行示范操作，让学生之间相互交流和学习。 (3)屏幕监视：对教室里的任何学生机进行屏幕图像监视，并可以同屏监视、循环监视。 (4)遥控辅导：直接操作学生机进行远程控制，可以用于管理，也可以进行手把手教学。 (5)锁定工作站：可以将指定或全部电脑的鼠标和键盘锁定，使学生集中精力听讲。采用这样的软件可以将上机课堂很好地管理起来，大大提高了上机教学的效率。 3.网络教学 教师可以把操作提示和要求等以网页形式发布到校园网的Web站点上，学生在上机的时候可以一边制作一边打开网页参考。另外一些资料和素材也可以以这种方式发布到校园网上。同时可以建立FTP服务器用来保存学生的电子版作业，学生不仅可以向FTP服务器上传作业，还可以下载课件和所需软件，以便课后学习。 三、结束语 计算机学科只有将理论教学和实践教学很好地结合起来，通过实践教学使学生更好地理解理论知识