第二章《化学物质及其变化》教材分析.docVIP

选修4《化学反应原理》 第四章《电化学基础》教材分析 广东华侨中学 赵瑛华 一、本章教材的教学内容分析 1.课标要求和解读 在《普通高中化学课程标准》中，本模块知识分为三个主题，本章教学内容与第一章（化学反应与能量）同属于主题1——化学反应与能量，课标中提出的内容标准是： （1））） 2.地位和功能 本模块的第一章着重研究了化学反应与热能的关系，本章着重研究化学反应与电能的关系，二者都属于热力学研究的范畴，在课程标准中同属于“化学反应与能量”主题。 本章是在必修教材内容的基础上进一步拓宽和加深，进一步巩固复习了氧化还原反应，也是氧化还原反应的拓展。本章知识与工业生产联系密切，如原电池原理应用（蓄电池、燃料电池的工作原理）、电解原理的应用（电解饱和食盐水、电解Al2O3、电镀、电解精炼）等，通过分析上述化学能与电能相互转换装置的工作原理，使学生了解电化学反应所遵循的规律，知道电化学知识在生产、生活和科学研究中的作用；通过实验和科学探究活动，增强学生探索化学反应原理的兴趣，也训练学生的动手能力、实验技能和应用所学知识解决实际问题的能力。 3.内容体系 本章包括原电池、化学电源、电解池、金属的电化学腐蚀和防护等四部分内容。 第一节是原电池原理，学生在必修2中学习了由锌片、铜片和稀硫酸溶液组成的原电池，初步了解了原电池原理。本章学习带有盐桥的较复杂的原电池，进一步认识原电池的构成和反应原理，了解设计原电池、选用正、负电极的原则。 第二节是原电池原理的应用——化学电源，学生在必修2中对于化学电池的原理和应用已有初步了解，本章在电池选用的标准，以及在一次电池、二次电池和燃料电池的反应原理方面，均有所拓宽和加深。 第三节是电解池，教材以CuCl2溶液的电解为例，介绍电解的原理，在电解原理的应用方米纳，教材介绍了电解饱和食盐水、电镀、电冶金等知识，目的是拓宽学生的知识面，开拓其科学技术视野。 第四节是金属的电化学腐蚀与防护，介绍了电化学腐蚀的原理及防止金属腐蚀的几种方法，重点是掌握金属电化学腐蚀的本质，而在防护金属电化学腐蚀方面，不但运用原电池原理（牺牲阳极的阴极保护法），也再次运用了电解原理（外加电流的阴极保护法），加深了学生对化学能与电能相互转化的认识。 本章知识的逻辑关系如下图所示： 二、教学目标： 知识与技能 1．进一步了解原电池的工作原理，能写出其电极反应和电池反应方程式。 2．了解常见的化学电源的种类及其工作原理，知道它们在生产、生活和国防中的实际应用。 3．了解电解池的工作原理，知道电解在氯碱工业、电镀、电冶金等方面的应用。 4．能解释金属发生电化学腐蚀的原因，认识金属腐蚀的危害，知道防护金属腐蚀的方法，并能从实验探究中获得体会。 过程与方法 1．通过原电池、电解池实验的观察、比较、分析、综合、抽象、概括等思维过程，体会化学原理的形成过程。 2．通过原电池、电解原理的探究和应用，掌握逻辑推理的方法，学会归纳化学反应原理的过程和运用相关原理解决问题的演绎过程。 3．联系氧化还原反应的有关知识，运用对立统一的辨证思维理解相关原理。 情感态度与价值观 1．认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。 2．通过化学电源、电镀、金属腐蚀等与生产、生活实际相联系的内容，增强学生学习兴趣。 3．通过同一电化学装置中两个不同电极的电极反应的相互依存关系，巩固氧化还原反应的知识，强化对立统一的辨证唯物主义观点。 4．通过课堂探究活动，发展学生的探究能力，学会与人合作与交流，共同研究、探讨科学问题。 三、课时安排 第一节 原电池 1课时 第二节 化学电源 1课时 第三节 电解池 2课时 第四节 金属的电化学腐蚀与防护 1课时 复习机动 1课时 单元测验 2课时 测验讲评 1课时 小计 9课时 四、教学建议 1.加强理论知识的指导作用 在必修部分，学生已经学习了氧化还原的基础知识，而本章电化学知识与氧化还原反应关系密切，无论是原电池、化学电源、电解池、电镀池、金属的电化学腐蚀与防护，都是以氧化还原反应为基础，用氧化还原反应的知识来分析理解电化学知识，有利于知识的系统性和全面性。 2.密切联系生产、生活实际 电化学知识的很多原理在工农业生产、科学实验、日常生活中都有广泛的用途，与人类的生存和发展有密切的关系，解决了化学能与电能的转化；干电池、蓄电池、燃料电池等化学电源在向外输送能量方面不可缺少，而电解食盐水、电镀、电解精炼、电冶金等在工业生产中更是不可缺少，联系实际，可有效提高学生的学习兴趣，激发求知与探索的欲望。 3.注意新旧知识的联系 学生在必修教材的学习中已经接触过一些与本章相关的内容，如氧化还原反应、原电池、部分