模拟仿真在电工教学中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 模拟仿真在电工教学中的应用 ◆ 邓婷尹　苏　崇　广西梧州农业学校　543000 摘　要：本文从实训和理论两个方面对于仿真教学在电工课程当中的应用进行了论述，在电工的教学过程当中，通过将虚拟仿真引入到电工的实践以及理论教学当中，较好地突破了教学中的难点，激发学生学习兴趣，把难以理解、抽象的教学内容变得更加得形象和生动，动态地显示实验结果和现象，提高了学生的创新思维和自主学习能力，有效地提高了电工课堂的成效。 关键词：仿真教学　电工课程　教学方法 一、引言 通常情况下，仿真指的就是采用某些模型来对实际的研究或者是试验进行模拟，在当今社会当中，随着科学技术的不断发展，教学以及科研的主要手段正在逐步向模拟仿真方向靠拢。同时计算机仿真技术的广泛应用也使其成为电工教学的一种教学方法，尤其是在实训教学当中，它所具有的优势更是不可忽视的。对于中职学生来讲，电工课程是一门专业技能课程，由实训和理论课组成，在实训课中，引入仿真教学的主要目的就是培养学生解决实际问题以及操作技能的能力。在此，结合本人的电工教学经验针对仿真教学在电工理论和实践教学中所起的重要作用谈谈个人的看法，和大家一起共勉。 二、仿真教学在电工实训课程中的应用 1.提高实训课的安全性。在电工教学的课程当中，实践教学占有一个较大的比重，主要就是由于这一课程是专业技能课，它所具有的实践性相对较强。通常情况下，在电工的第一节课程当中，老师首先会针对实训中的安全规则进行重点的讲解，对于实验的各种操作都要按着操作流程严格的规范进行，但学生对实践的过程是没有任何的基础和了解，因而在操作过程中他们没头绪，更无法保证实践的安全性。而先从仿真入手，可以让学生能直观地了解整个操作过程，并能知道操作的步骤和需要注意的地方。这样就能够把理论和实践更好地结合，不仅仅提高了学生实践以及应用的能力，还能够使得他们对于理论知识的理解更加深刻，使得学生自主学习的兴趣得到明显的提升，大大提高了实践课的安全性。 2.可以有效解决实训设备不足的难题。在当今的电工课程教学过程当中，将仿真教学引入到教学过程中，只需要通过计算机进行相关的操作就能够把众多的实训给予完成，这样就能够将原有的设备不足以及安全隐患消除，特别是对于一些验证性的实验来讲，相比较普通的实验将会节省大量的时间。这种虚拟实践教学的出现使得学生摆脱了设备以及场地的限制，只要是有计算机进行有关电路的仿真以及设计。比如说，在数字电路的实践教学过程当中，仿真软件中的逻辑转换仪具有极其重要的作用，它可以将逻辑表达式、真值表和逻辑电路之间进行转换，但是在实际的操作过程当中这一仪器并不存在。在设计组合逻辑电路时，学生通过这一功能相对更加实用方便。除此之外，在项目的具体实训过程当中，对于各种电路的设计来讲，通过仿真模型能够使得元器件损耗降低，同时也使得不同型号规格的元件的更换更加方便，进而使得设计成本降低。另外，在整流滤波实验过程当中，也可以通过仿真来进行先行实验。首先就是要进行整流滤波电路的搭建，调出双踪示波器，当把仿真电源接通以后，就能够看清楚整体的效果，通过对电路中电容参数的改变，还可以观察到不同的波形，通过仿真实验，在实物实验之前学生就能够有一个较为深刻的了解，从而在具体的实际操作过程当中能够使得效率得到明显的改善。 三、仿真教学在电工理论课程中的应用 1.仿真教学利于直观教学。对于中职的学生来讲，电工实训是一个较为重要的环节，但是理论教学也是不可缺少的，它是实训的基础。进行理论教学的目的就是为实训更好地进行服务，通过理论知识来进一步支撑技能的学习，同时也会为中职学生以后的发展提供坚实的理论基础。为此，对于理论方面的学习不应该给予忽视，还要进一步的重视，但是大多数中职的学生由于物理以及数学的基础相对较差，对于理论知识的讲解都会感到厌烦，在实际的教学过程当中也就是学生被动的接受以及老师灌输，完全不能够激发学生学习的兴趣，再加之电工类的课程本身具有课程逻辑性强以及比较枯燥无味等特点，这就很难达到老师所要想达到的教学效果。 随着科学技术的不断发展，仿真技术也逐渐地引入到电工教学的课堂当中，这样在进行理论知识的讲解过程当中通过计算机来演示多媒体，设置参数，进行电路的搭建，通电实验，可以直接在显示屏上显示实验结果，这样就能够使得一些相对较为抽象的概念更加得简单化、直观化以及形象化，方便于学生的记忆。比如说，在基本放大电路中，选择是否适合的静态工作点将会对放大器的性能产生直接的影响，如果对其不准确的设置将会出现失真或者是饱和。众所周知，大多数同学对于曲线讲解以及公式推导的体会相对不够深刻，从而严重影响到他们对于基本放大电路的知识点的把握。然而利用仿真软件展示能够给人直观的认识，