以科学发展观指导高校新教师成功执教.pdfVIP

年 月 内蒙古师范大学学报 （教育科学版） 2010 1 ， Jan. 2010 第 卷 第 期 （ ） 23 1 Journal of Inner Mongolia Normal University Educational Science Vol. 23 No. 1 以科学发展观指导高校新教师成功执教 1 2 ○ 李红丽 ，智颖飙 （北京林业大学自然保护区学院，北京 ；安徽大学生命科学学院，安徽合肥 ） 1. 100083 2. 230039 摘 要： 高校新教师具有学历高、年青富有朝气的优势，但是也存在教师意识不强，教学实践不足及综合能力欠 佳的一些问题。笔者针对师生关系现状，结合科学发展观，提出了新教师要树立“以学生为本”的教育观；要用发展的 眼光精选教材、因材施教；要统筹兼顾、灵活运用多种教学方法，提高教学质量；建立和谐师生关系，重视反馈信息； 使新教师的教与大学生的学切实达到“双赢”，实现新教师成功执教。 关键词：科学发展观；高校；新教师；双赢；成功执教 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G645 A 1671-0916 2010 01-0067-03 高校是培养人才的基地和摇篮，对于整个国家和民族 学位层次高，多为硕士研究生及博士研究生，他们热情上 的发展具有重要的地位。江泽民曾经指出“百年大计，教育 进、充满朝气，思维活跃、想象丰富、成就动机强、专业基础 为本；教育大计，教师为本”。“大学者，非大楼之谓也，乃大 厚实，善于接受新知识，能主动发现新问题、探索新理论， 师之谓也”，这种特殊的职业，需要对高校教师提出更高的 在教学科研中勇挑重担。这些都是新教师自身潜在的独特 要求。随着高等教育的扩招，新教师的数量也逐渐增多。 优势，也是发展的优势资源。 2007 年统计数据显示，全国各类高等教育总规模超过2700 （二）新教师存在的问题 万人，高等教育毛入学率达到23% ，表明高等教育已步入 1.“教师”意识不强。教师的职责是教书育人，它是一个 大众化阶段。面对学生规模不断扩大，各校的专任教师规 完整的概念，其内涵由两个互相规定、互相结合的方面构 模得到迅速扩增。有关资料显示， 年中国普通高校专 成。教师的天职其一是教书，其二是育人。这是对教师职责 2007 任教师曾达 116.83 万人，比2003 年增加了44.36 万人， 的简明概括，是不可分割的一个整体，是指教师在传授科 年到 年每年以持续尽 万人次的增加，师生比 学文化知识的过程中，努力做到全面育人，促进学生整体 2003 2007 10 例从 年以来持续保持为 ： 左右。教育规模的拓展 素质的全面