实验教学体系与内容.pdfVIP

实验教学体系与内容 1. 实验教学体系建设 实验课程体系构建以“加强基础、重视应用、开拓思维、培养能力、提高素 质”为核心。有利于培养新世纪经济建设和社会发展需要的高素质创新性人才， 并根据计算机学科实验自身特点和考试改革的要求，紧密结合学科建设及相关领 域的交叉融合，建立实验课程的新体系。把实验教学作为培养学生的计算机操作 能力、科学思维及创造能力的重要环节和阵地，根据计算机学科知识和技术发展 快的特点，开设基础验证性实验，增大综合性、设计性实验的开出比例，实现计 算机基础与计算学科中各部分知识的综合、跨学科知识的综合、各种测试方法和 手段的综合。 调整实验教学内容，建立以学生为主体，教师为主导，分层次、模块化的实 验教学内容体系。 体系按模块化分层次来组织教学，其突出优点是：用模块化 来设定内容丰富、方法多样的实验要求，最终达到实现具有创新意识和创新能力 的人材培养目标。用层次实现教学上的循序渐进，使教学实践操作具有可行性。 实验内容包括基本实验、综合性实验和设计、创新性实验三个组成部分。 第一层次：以基本操作能力培养为主的教学模块，目的是使学生掌握基本的知识 和基本技能。其实验内容覆盖计算机操作系统、办公软件应用、网络知识查找、 编辑与传播、简单模块化程序编写、spss数据统计等内容。 第二层次：以提高第一层次能力应用为主的综合性实验模块： 1．应用计算机系统基本操作的方法和手段或程序设计、多媒体软件应用等 多项技能，综合解决较为复杂的任务要求，如指定任务主题，利用互连网络查找 并组织信息，完成一系列综合操作，形成作品等；根据任务要求实现指定程序功 能等）； 2．要求通过这些实验，学生获得综合实验技能的训练，为设计性实验的开设 打下重要的基础； 第三层次：通过设计性实验、创新性实验培养学生的创造意识、创新能力和团队 合作精神，从而提高学生的核心竞争能力，最终达到二十一世纪人材培养目标。 如根据规定的“环保”、“地震”、“交通”、“汽车发展”等主题，完成信息 内容的设计、组织，并采用恰当的计算机技术来表现主题；又如“班级主页”、 “科技计划”、“常见统计软件开发”、“多媒体播放其设计与开发”等综合性 设计性实验要求，发挥个人思维想象力、计算机技术能力，设计并实现一部有意 义、创新性的作品。 中心根据学校的总体教学目标和计算机实验教学定位，构建了“三层次三类 型两结合”的计算机实验教学体系。“三层次”就是设置能体现“基础－应用－ 创新”三个不同教学层次的实验课程。“三类型”就是根据每门课程的实验内容 方面按难易程度和要求不同分别设置基本验证性实验、设计性实验、综合性实验 等实验项目。“两结合”是指计算机实验教学与学生所学专业实际需求相结合、 与学生的课余科技活动相结合，鼓励学生和教师充分利用计算机网络和实验中心 网站进行教学互动。 基础技能培养 程序设计技术培养 创新能力培养 课程基本实验 设计性实验 综合性实验创新性实验 各种科技活动,大学生创新基 课程选做实验 课程设计 金 实验教学体系 计算机实验教学课程体系框架图 课程实验项目 课程名称：计算机文化基础 序 实 验 项 目 实验类 课 备注 号 型 时 1 计算机基本操作及指法练习 验证性 2 2 中英文录入