江滨小学五年级下册第三单元教案.doc

第三单元：长方体和正方体 【教学目标】 1.通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2.通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立行分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算。感受1m3,1dm3,1cm3以及1L，1mL的实际意义。 3.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 4.掌握某些实物体积的测量方法。 【重点难点】 1.掌握长方体和正方体的特征以及它们的体积和表面积的计算方法。 2.能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 3.难点是体积和表面积两个概念的建立。【课时安排】11课时 长方体的认识 1 教学目标 1、能初步认识立体图形，认识长方体的特征。绿com 2、能认识长方体的长、宽、高。 3、能在观察、比较和测量形成空间观念 教学重难点 掌握长方体的特征 一些长方体物品 教学 课件PPT 教学方法 自主探究 学习方法 自主合作探究 时间分配 教 学 过 程 3分 2分 10分 8分 15分 2分 一、【复习导入】 1.谈话引入，回忆以前学过哪些几何图形？它们都是什么图形？（由线段围成的平面图形） 2.投影出示教材第18页的主题图。提问：这些还是平面图形吗？（不是）教师：这些物体都占有一定的空间，它们都是立体图形。提问：在这些立体图形中有一种物体是长方体，谁能指出哪些是长方体？ 3.举例：在日常生活中你还见到过哪些长方体的物体？长方体又具有什么特征呢？引出新课并板书课题。 【】 三、【新课】 4.你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗？ 四、合作探究、交流展示 讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。 1、长方体的12条棱可以分 组，每组棱的长度 。 2.长方体最多有几个面是正方形？ 3．概括长方体的特征。 长方体是由 个长方形（特殊情况有两个相对的面是 形）围成的 图形。在一个长方体中，相对的面 ，相对的棱的长度 。 4.长方体的长、宽、高的长短与这个长方体有没有关系？ 5、完成第29页做一做。 五、过关检测 1、? 如图： （1）长方体前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个面？ （2）哪个面的长是6厘米、宽是4厘米？ 4cm （3）面积是48平方厘米的有哪几个面? 6cm 8cm 2、? 一个长方体，长5厘米，宽3.5厘米，高2厘米。这个长方体的棱长和是多少厘米？ 3、 一个长方体的棱长总和是96厘米。它的长、宽、高的和是多少厘米？ 4、长方体的特征。 长方体是由 个长方形（特殊情况有两个相对的面是 形）围成的 图形。在一个长方体中，相对的面 ，相对的棱的长度 。 5、完成练习五第1、3题。 五、教师小结 六、自我评价： 今天我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 。 长方体相交于一个顶点的三条棱的长度叫做长方体的长、宽、高。长方体的六个面都是长方形，特殊情况下两个相对的面是正方形。相对的面完全相同。相对的棱长度相等。在教学长方体的特征时，我始终采取让学生多动手,多观察，多体验，自己找出并掌握长方体的特征，这样学生变被动为主动，学生的积极性都得到了提高。 江滨学校小学部五年级数学教案 年 月 日 课 题 正方体的认识 1 教学目标 1.通过观察、操作等活动，认识正方体、掌握正方体的特征。 2.通过观察比较弄清长方体与正方体的联系与区别。 3.通过学习活动操作能力，发展创新意识和空间概念。 教学重点：认识正方体的特征。