新课程下的初中语文课堂教学.docVIP

精品论文 参考文献 新课程下的初中语文课堂教学 河北省临西县摇鞍镇校区 徐庆祥 摘要：新课程下的语文活动课能反映社会生活对学生语文知识和能力的要求，促使学生语文素质的全面提高，已成为教学中新的亮点。课堂是学校开展教育教学活动的主阵地，构建和谐、高效的语文课堂，是新课程背景下深 化 初中语文课堂教学改革、提高课堂教学效率、提高初中语文教育教学质量的迫切需要。对于语文教师而言，实践和谐高效思维对话型课堂，应着力于新型师生关系的构建，着力于教学方法的创新，所谓教者用心，学者得益，只要我们积极努力，语文教学必将呈现一片新气象。 关键词：新课程 教学改革 高效 《新课程标准》提出:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。这一理念的提出顺应了现代社会知识爆炸的要求，是构建学习型社会的需要，是竞争与合作的大背景的需要，也是个体实现可持续的自我发展的需要。这一理念不仅强调了学生学习方式的变化，而且强调了学习和发展的主体是学生，学生在课程与教学中的主体地位得到了真正的确认和尊重。因此，在语文教育中，积极地践行这些学习方式，对学生的发展具有举足轻重的作用。课堂是教学的主阵地，提高课堂教学效率是关键。提高课堂教学效率首先要求教师要有精深的专业知识和扎实的教学基本功．再根据所教班级的实际情况．实施一套有效的教学策略，促进学生主动学习。 1、开展语文活动课的必要性 长期以来，语文教学一直处于高耗低效的状态，其中，教学内容的封闭和教学方法的陈旧是问题的主要症结。正是由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节，缺乏现代生活气息，正是由于语文教学方法上的注入式，学生缺乏自主的实践，才导致了语文课堂气氛的沉闷，导致学生学习兴趣的下降，导致学生语文能力的局限，导致语文教学质量适应不了现代社会的需要。因此，语文教学要走出困境，必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性，特别要注重学生联系生活实际自主地进行语文学习实践。语文课外活动的开展为这个问题的解决提供了一条充满希望的途径。南于语文课外活动常常缺乏系统的目标、内容，常常难以有序进行，许多学校仅仅把它当做课堂教学的补充，甚至作为学校教育的点缀，因而往往难以落实，堆以坚持。只有把语文活动列入语文课程，给予教学目标、内容和进程的规定，给予时间和空间的保证，才能从根本上解决这个问题。 2、改革课堂教学，即对课堂教学进行改革，优化教学环节，最大限度地提高语文课堂教学效益 (1)优化教学关系。课堂教学是教与学的有机统一，在教学过程中教师是组织者和指导者，组织学生交流讨论，使学生真正参与教学的全过程，最大限度地发挥学生自身的主动性创造性，大大提高了教学效益。 (2)优化教学目标。根据学生身心特点及认知规律，分年级、分层次确定教学目标，做到既有总的目标，又有教学课时目标，如知识储备、情感体验、能力培养等方面的目标。 (3)科学编排教学内容。如初中第五册《谈骨气》一文的教学，可以抓住议论文的基本结构，即提出问题、分析问题、解决问题来分析文章的结构，理解作者的论证思路，学生易于学习接受。 (4)改革课堂教学模式。课堂教学模式是制约课堂教学效益的重要因素之一。为此，我们在改革传统教学模式的基础上，根据教学内容本身的特性，大胆运用开放型动态教学模式，努力培养学生的创造性思维和参与意识，锻炼学生实际运用能力。 (5)改革教学方法。目前的课堂教学，学生缺少自主探索、合作学习独立获取知识的机会。在教学中，教师要建立和形成充分调动学生、发挥学生主体性的教学方法，充分开发学生学习的自主性、发现性、探索性，切实提高学生的学习能力。 (6)优化教学手段。“粉笔+黑板矿的传统教学手段，已经不能满足今天语文教学的需要。为此，我们大力提倡多媒体教学，并且要讲效益。坚决摈弃那种为用而用的思想，从而使现代化的教学手段成为传统教学的点缀。 3、改革教学与学习方式，即通过课堂活动促进学生的发展，实现教学及学习方式的互动、开放和创新学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的积极的组织者和引导者。语文课应以学生自读自悟、自学探究为基础，让课堂活起来，让学生动起来，以活动促进学生发展，关注学生生活世界和精神世界，突出对现实的认识、生活的体验和精神的感悟，让课堂充满激情、充满美感、充满智慧。通过课堂活动促进学生的发展，实现教学及学习方式的互动、开放和创新。 4、树立现代育人观念，即教师要树立现代的人才培养观念，培养具有创新精神、个性全面发展的新型人才 (1)新课程改革要求其确立的教育理念就是素质教育。时代的发展，社会的进步，教育思