信息检索与信息素养概论（第二版） 柯平 第13章 读书治学入门——目录学.pptVIP

《信息检索与信息素养概论》 信息检索与信息素养 信息素养与信息管理类丛书 Information Retrieval and Information Literacy 《信息检索与信息素养概论》 第十三章 读书治学入门——目录学 1. 目录学初识 2. 书评 3. 提要、综述与述评 4. 推荐书目 5. 文摘与索引 《信息检索与信息素养概论》 1. 目录学初识 1.1 目录与目录学 目录是揭示一批相关文献的特征并按照一定的方法加以编排的工具。 目录学是研究目录工作形成与发展的一般规律的科学。 《信息检索与信息素养概论》 1. 目录学初识 1.2 为什么要学目录学 目录学是检索文献的必备工具 目录学是收藏管理文献的必备技能 目录学是图书馆学等社科专业的必备知识 目录学是提升大众信息素养的必备资源 《信息检索与信息素养概论》 1. 目录学初识 1.3 怎么学习目录学 掌握基本知识 阅读原始资料 熟悉网络目录 《信息检索与信息素养概论》 2. 书评 2.1 书评的类型与特点 按照评论对象不同，可分为： 大众书评—— 为大众阅读的文艺读物以及各种知识性、普及性读物所写的评述性文字。 学术书评—— 对自然科学与人文社会科学领域中学术性图书所作的评述性文字。 《信息检索与信息素养概论》 2. 书评 2.1 书评的类型与特点 按照对被评图书的态度倾向不同，可分为： 推荐性书评 批评性书评 分析性书评 《信息检索与信息素养概论》 2. 书评 2.2 如何撰写书评 书评的撰写程序： 《信息检索与信息素养概论》 2. 书评 2.2 如何撰写书评 书评的撰写： 《信息检索与信息素养概论》 3. 提要、综述与述评 3.1 如何撰写提要 提要及内容要求 提要是一种简明扼要地解释文献主题介绍作者生平与学术思想以及揭示文献内容和评价学术得失的方法。 《信息检索与信息素养概论》 3. 提要、综述与述评 3.1 如何撰写提要 提要撰写可选择的方法 《信息检索与信息素养概论》 3. 提要、综述与述评 3.2 如何撰写综述 综述及其类型 综述是为了使读者对某一学科领域的研究现状全面了解，而围绕某一课题对大量相关的文献信息进行分析和综合，提出的是反映其动态和进展的一种概述性成果。 《信息检索与信息素养概论》 3. 提要、综述与述评 提出问题 发展概述 必威体育精装版动态 综述 需包含的内容 发展方向 《信息检索与信息素养概论》 3. 提要、综述与述评 3.2 如何撰写综述 综述写作注意的问题 全面搜集与选题相关的文献 注意选引用文献的代表性、可靠性 引用文献要忠实原文 不能混淆文献中的观点和作者个人的思想 参考文献不能省略 《信息检索与信息素养概论》 3. 提要、综述与述评 3.3 如何撰写述评 述评，是在对某一课题综合性叙述的基础上，进行精辟的分析评价，提出自己的意见或建议的一种评论性成果。 述评与综述不同，必须在叙述基础上进行分析评价，提出作者本人的观点或建议。因此，述评本身就是科学研究。 《信息检索与信息素养概论》 4. 推荐书目 4.1 什么是推荐书目 推荐书目，也称为“导读书目” 、“选读书目” 、“举要书目” 、“学习书目” 、“阅读书目”等，是为特定的目的和特定的读者，围绕某一范围或某一专门问题对文献进行选择性推荐而编制的书目。 《信息检索与信息素养概论》 4. 推荐书目 4.2 如何编制推荐书目 《信息检索与信息素养概论》 4. 推荐书目 4.3 推荐书目的利用 推荐书目很多，从专业推荐书目到大众推荐书目，从自然科学到人文社会科学无所不包；载体形式上，从专著到期刊专栏、年度专刊，从数据库到网络平台都有其存在。在利用这些推荐书目时要遵循接受与审视的态度，选择有兴趣的图书，同时具有独立思考的能力。 《信息检索与信息素养概论》 5. 文摘与索引 5.1 如何编制与利用文摘工具 文摘是以简明扼要的文字摘述文献的主要内容和原始数据、向读者报导必威体育精装版研究成果、传递文献的情报信息和查寻文献线索的一种工具。 《信息检索与信息素养概论》 5. 文摘与索引 5.1 如何编制与利用文摘工具 文摘的编制 基本著录事项：文献标题、文献作者（含副著者）、出版项（包括论文出处）、文种等。 摘要短文：包括研究主题、课题内容、研究结果、结论附属材料等部分。 《信息检索与信息素养概论》 5. 文摘与索引 5.2 如何编制与利用索引工具 索引是记录和指引文献事项或单元知识，按一定系统组织起来的检索工具。一部完备的索引必须同时具备以下四个条件：一是必须由众多索引