我国老年护理存在问题和对策.docVIP

精品论文 参考文献 我国老年护理存在问题和对策 李利兰 (华南理工大学医院大学城门诊部 510006) 　　【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2013）35-0170-01 　　人口老年化已成为世界人口发展的普遍趋势。中国国家统计局统计，中国2009年65岁以上人口占8.5.%，预测到2020年为12%，2040年将达到23%，至到2050年我国老龄人口将激增至4亿左右，占我国总人口的25%，这个比例将不断攀升。人口老龄化与经济发展不平衡等给我国护理事业带来严峻的挑战，因此发展老年护理工作，势在必行！ 　　1、我国老年护理存在的问题 　　1.1、随着人口老年化，老年人口的医疗和护理需求压力增大：卫生部资料显示，我国慢性病的患病率为17%，其中60岁以上人群是一般人群患病率的2-3倍，达42.5%-51%。约半数老龄人口患有一种或几种慢性病，同时老年人均患病天数是一般人群的2.2倍。根据我国城市老年人理疗服务调查，老年人2周就诊率为23.75%，远远高于其他年龄组的平均2周就诊率14.66%的水平，老年人年住院率为7.62%，比其他年龄组平均年住院率4.36%高得多[1]。根据九个省市的调查结果表明，老年人因病卧床，60-69为3.16%，70-79岁为4.22%。80岁以上的为4.3%，另据我国一些研究机构的研究资料显示，有不同程度抑郁症状的老年人占所调查人群的10-23%[2]，这些都使得老龄人口对医疗和护理需求的增加。 　　1.2、专业老年护理人员缺乏截止2005年底，全国共有135.0万名护士，每千人口护士数为1.05人，就护士与病床比例而言，许多国家基本保持在1：1以上，我国2005年底医疗机构病房护士与床位比是0.4：1，因此护士成为紧缺人才，特别是老年护理教育明显滞后，我国1998年以后，老年护理课程才在华西医科大学等几所高等护理学院开设，尚未全国普及，卫生部规划教材，《老年护理学》于2000年12月才正式出版，且是一部专科共用教材，虽然现在高等院校都适当调整课程增加了老年护理学及相关人文学科，但专科护士的培养仍严重不足，因老年护理教育缺乏，以及对老年护理专业的偏见和其他种种原因，护理毕业生只有少部分愿意选择从事老年护理。 　　1.3、医疗保障体系的不健全，养老福利政策和社会保障制度的不完善影响了老年护理的发展：医疗保健是老年人众多需求中最为突出和重要的需求，但目前老年人“看病难，住院难的问题十分突出。养老机构的缺乏，社会养老体制的不健全，必然影响中国老年护理的发展 　　1.4、老年护理与老年病护理不能相提并论：老年护理已不是单一的疾病护理与生活照顾，而是更深层次的掌握，促进老年人健康的知识和方法，以维持老年人的最佳功能，使老年人无病长寿，缩短老年人被照料的时间，提高生活质量。 　　2、老年护理问题的对策 　　2.1、加强老年护理教育，培养老年护理专业人才。 大力宣传人口老年化的社会压力，引起人们的敬老爱老意识和对老年护理工作的认识！一方面在高等医学院护理本科中增设老年护理专业，并培养硕士，博士生教育，培养高学历，高层次的老年护理人才，加强老年护理工作的实践和科研，另一方面开展在职护士继续教育。如函授，自考，夜大，讲座或网上远程教育，组织临床在职及社区护士进 修学习，提供各种国内外学习和交流机会，培养实用型老年护理人才。在德国老年护理教育为职业培训性质，主要培训“老年护士”和“老年护士助手”，凡满16岁，相当于普通高中毕业（10年教育），身心健康者均可申请参加培训，没有入学考试，学生经过为期1年半的法定学时学习与考试，毕业后可得到国家认可的“老年护士助手”资格，能在德国境内的护理院做“老年护士助手”。通过3年法定学时学习与考试，毕业获得国家认可的“老年护士”资格，可在欧盟的任何一个国家的护理院，医院和社区家庭护理中心工作，1年半制的老年护士助手培训主要以老年基础护理教育为主，学生在学习和实习时间的比例为1：1，并且理论学习与实习穿插进行，3年制的老年护士教育以培训学生具有较强的独立工作能力和综合应用能力主。课程设置包括：人文，社会——心理，医药及护理，工作方法及管理，特点是突出社会性，实践性和服务意识。3年学习的总学时理论课和实践课都要达到2250学时，医药和护理占理论总学时的40%。学生来源主要是家庭主妇，失业再就业和一些应界高中毕业生[3]。这样就充分调动了社会力量。在结合中国国情的情况下中国老年护理教育方面可以借鉴国外模式。 　　2.2、增加老年护理的器材和设施：我国在开发老年护理设备方面还比较落后，应该强化科研意识，使科研结果及时转化，开发成本低，效用