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精品论文 参考文献 成功诀窍源自学习有方 泸县嘉明中学 张曲芳 今年是我从事数学教学的第十个年头，反思这么多年的教学总感到存在着许多的不足与思考。而从多年的教学中发现一个重要的问题，那就是许多学生对于比较基础的知识掌握还存在有很大的问题。平时教学中总感到有些问题学生都会了,不需要过多强调，但事实上往往学生出错的地方就在此，经过自己的总结，学生的数学学习方法存在很大的问题。因此我们作为数学老师，不但要教好相关的数学基础知识，也要引导和指导好学生的学习方法，让学生用最少的时间获得最大的收获，掌握最多的基础知识。大量事实证明，有效地、好的学习方法，不但能给学生减负、减压，还能激发学生对数学的学习兴趣，养成学生勤于思考、爱动脑筋的好习惯。下面我就对学生的数学学习方法谈几点体会 。 一、预习的习惯---做好准备是成功的首要秘诀 预习作为上课前的事先准备和学习,能发展学生的自学能力，会直接影响听课效果,进而影响到其它学习环节的顺利进行。很多老师的观点一样，预习是一种很见效的学习方法，但其实我们的预习除了课前预习还有学期前预习和章节预习，在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；预习时注重以思考为核心初步理解教材的基本内容和思路，找出新教材的重点，难点并且作好笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。 二、上课的习惯-----向四十分钟要质量 首先要指导学生上课要专注听讲，尽快进入学习状态，积极参与课堂内的全部学习活动并且积极参与课堂上的互动活动，积极回答问题，重理解，其次，要开导学生注意去听教师对每节课所提出的学习要求；对定理、公式、法则的引入与推导过程；对概念要点的剖析和概念体系的串联；对例题关键部分的提示和处理方法；对疑难问题的解释及课末的小结，更要敢于质疑，善于发表自己的见解，要抓住该节课的重点和难点。其实有很多学生上课时，老师在讲，他好像在认真，老师提问时，他也积极的回答，但是作业，考试却不见效果，原因是这些学生根本就没有听见去，上课的精力不集中。 三、笔记的习惯-------举一反三记笔记 笔记也有很多种，如随手笔记让学生养成了作笔记的最好的开始，改错笔记让学生在以后再遇见这样的题型不在出错，总结归纳笔记对学过的知识进行梳理、总结和归纳，使之系统化。 例如数学习题，千千万万，面对无涯题海，如何是好；所以作笔记时抓题型，典型题例笔记是知识点最多的，而且让学生在作这类笔记时会增加信心的。不论有关这一部分知识的练习题有多少，总可以归纳成几种基本题型；解每类题的办法不论有多少，总可以归纳出几条解题的基本思路。例如初中数学有关平行线的证明题归纳为两类，一类是证明两角相等的题，解这类题的思路有五条；另一类是证明两直线互相平行的题，解这类题的思路归纳为两条。在日常学习中，很多知识点的应用都可以归纳成几种题型，存在几种解题思路，要注重培养学生学习的方法和运用知识的思维方法。 四、课本利用习惯------真正读懂课本 数学课本是学生学习数学的主要资料，具有极高的阅读价值，因此不仅要求学生做到“学会”，而且要做到“会学”。但是许多学生不会读课本，只是盲目的读书，所以应教会学生这样去看课本，有明确目的看课本，细嚼慢咽看课本，结合笔记看课本，利用参考书看课本，思考分析看课本。例如在学习一元二次方程的概念时，让学生在看课本时注意与一元一次方程进行比较，并与二次函数进行对比。 五、复习的习惯-------温故必定知新 复习是非常重要的一个学习方法。有很多同学，在学习完一个章节的内容后，本章前几节的内容就忘的差不多了，更别说前几章的内容了。从每次课后作业的情况看，学生的掌握程度还是很理想，但是每次期中、期末考试成绩却让人大失所望。为什么呢？我觉得问题的症结就在缺少复习上。反复的复习巩固，不但能巩固学过的知识，还能使所学知识点系统化，起到承前启后的作用。复习是学生与遗忘做斗争的一种重要方法，知识只有通过反复复习才能得以巩固，才能悟透其内涵和外延，使知识得以升华。只有在反复的基础上，才能掌握并升华其应用范围、技巧和方法等。因此，每个教师和学生都应对此有一个十分清醒的认识，应安排足够的时间，用科学的方法对已教过学过的知识进行反复复习。 六．作业的习惯-----做题有学问认真对待作业 作业是课堂学习的延伸，??业是为了及时检查学习的效果。教师通过学生的作业来了解学生的教学效果。学生的作业要保证质量，因此，精心指导学生怎样写，才有助于其驾驭知识，正确解决问题。为此，