高三复习课(基因在染色体上·伴性遗传).ppt

课题5.基因在染色体上位置的实验探究 1．理论依据 基因在染色体上，染色体分为常染色体和性染色体(大多为X、Y)。判断基因的位置就是判断基因位于常染色体上还是X、Y染色体上。质基因在叶绿体和线粒体中。 2．探究思路 (1)探究基因位于常染色体上还是X染色体上 ①在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个体与雄性显性性状个体杂交。 点击查看 果蝇杂交实验多媒体动画 ②在未知显性性状(或已知)条件下，可设置正反交杂交实验。 (3)探究基因位于细胞核还是位于细胞质 ①实验依据：细胞质遗传具有母系遗传的特点，子代性状与母方相同。因此正、反交结果不相同，且子代性状始终与母方相同。 ②实验设计：设置正反交杂交实验 3．注意事顶 (1)看清实验材料是植物还是动物 植物一般为雌雄同株无性别决定，其基因位置只有两种情况——细胞质和细胞核基因；但有些植物为XY型性别决定的雌雄异株植物，则基因位置分三种情况；动物一般为雌雄异体，则基因位置分三种情况。 (2)遗传材料中常考动植物类型 ①常考查的雌雄同株植物有豌豆、小麦、玉米、黄瓜等，其基因位置只有两种情况——细胞质和细胞核基因。 ②常考查的雌雄异株(XY型性别决定)的植物有女娄菜、大麻、石刀板菜、杨树、柳树、银杏等基因位置分三种情况——细胞质、细胞核内的X染色体和常染色体。 ③动物一般为雌雄异体，注意常考两种性别决定——XY型(如人、果蝇和其它未明确说明但不是ZW型性别决定的动物)和ZW型(常考查的包括鸡在内的鸟类和一些昆虫，如家蚕等)。 萨顿运用类比推理方法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度。他及其他同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。杂交实验图解如下： 请回答下列问题： (1)上述果蝇杂交实验现象________(支持/不支持)萨顿的假说。根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有4对染色体(3对常染色体，1对性染色体)的事实，摩尔根等人提出以下假设：______________，从而使上述遗传现象得到合理的解释。(不考虑眼色基因位于Y染色体上的情况) (2)摩尔根等人通过测交等方法力图验证他们提出的假设。以下的实验图解是他们完成的测交实验之一： ①上述测交实验现象并不能充分验证其假设，其原因是___________。 ②为充分验证其假设，请在上述测交实验的基础上再补充设计一个实验方案。(要求写出实验亲本的基因型和预期子代的基因型即可，控制眼色的等位基因为B、b。提示：亲本从上述测交子代中选取。) 写出实验亲本的基因型：__________，预期子代的基因型：________。 第2-3节 基因在染色体上·伴性遗传 1．基因和染色体的行为存在着明显的平行关系( ) 2．所有的基因都位于染色体上( ) 【提示】　原核生物和病毒的基因以及真核生物的细胞质基因等存在于DNA分子上，其DNA分子不形成染色体。 3．位于同源染色体相同位置上的基因一定是等位基因( ) 【提示】　也可以是相同基因。 4．非等位基因在形成配子时都是自由组合的( ) 【提示】　位于一对同源染色体上的非等位基因不能自由组合，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 5．萨顿利用类比推理法，推测基因在染色体上( ) √ × √ × × 6、在________中基因成对存在，染色体也是成对的。在 ______中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染 色体中的一条。 体细胞 配子 同源染色体 7、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。 _______________也是如此。 自由组合 非同源染色体 8、非等位基因在形成配子时________，____________ 在减数第一次分裂后期也是自由组合的。 类比推理有没有通过实验加以证明？ 答案：没有。 3.验证： 。 4．结论 基因在染色体上呈 排列，每条染色体上有许多个基因。 测交实验 线性 2．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是(　　) A．染色体是基因的主要载体 B．基因在染色体上呈线性排列 C．一条染色体上有一个基因 D．体细胞(细胞核)中基因成对存在，染色体也成对存在 【解析】　基因和染色体存在明显的平行关系，基因是具有遗传效应的DNA片段，细胞中的DNA主要位于染色体上，此外在细胞质中的线粒体、叶绿体中也有少量的DNA，所以染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，这也说明一条染色体上有多个基因，基因和染色体的平行关系还表现在体细胞中基因成对存在，染色体也成对存在。 【答案】　C 3．对生物的性别决定的描述，合理的是(　　) A．水稻的不同精子中，性染色体类型