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* 记叙类文体阅读复习 2014年期末考试课外阅读《谁与我同行》 1.联系全文，说说选文第②段画线的写景句子有什么作用？（4分） 2.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容分项简要分析。（6分） 3.文中多处描写十分感人。请品味下面句子，作简要赏析。（3分） （一时间，我仿佛肩上有千斤重担，两腿发软，寸步难移。） 4.如何理解题目中的“同行”？请你谈谈。（4分） 景物描写的作用 分析人物形象 赏析 标题的含义 一、内容的理解 1.概括内容（用完整的句子表达）： 答题思路：什么人做什么事 2.理清后补充情节（一般填写短语） 3. 人物（或作者）的心理或思想感情 的变化 重在随着情节的变化而“变化” 答题时注意：圈点关键词语 二、线索 贯穿全文，反复出现。 线索可以是：（注意标题的作用） 人、物、感情（变化的或不变的）、事件、时间、空间（行踪）等。 如：《从百草园到三味书屋》 《田野上的白发》《斑羚飞渡》 三、词语或句子的赏析 1、选取角度： a.修辞手法：比喻、拟人、排比、反复等 b.描写手法：人物描写（外语动心神）； 或景物描写 c.好词：动词、形容词（如叠词）等 2、答题思路：运用了……（手法），写出了……（特点），表达了……（感情，或主题，或形象）。 四、顺序及其作用 顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 倒叙：设置悬念，引发读者阅读兴趣 插叙：内容上：起补充说明（或解释、或照应）的作用；使人物形象更加丰满；突出主题或使主题更深刻。 结构上：使行文波澜起伏，使文章结构更加完整。 五、标题的含义和作用 题型判断：《田野上的白发》 文章以“白发”为标题有什么好处？ 说说以“白发”为标题有什么效果？ 说说你对标题“白发”的理解？ 作者为什么以“白发”为标题？ 标题的含义： 1.表层含义：结合字面意思和文章主要内容理解。 2.深层含义（可以多层）： 注意是否有比喻义或象征义，结合文章的主题和作者的思想感情来理解。 如：《爸爸的花儿落了》 《走一步，再走一步》 标题的作用： 1.交代文章的写作对象或主要内容。 2.作为文章的线索贯穿全文。 3.揭示文章的……主题。 4.表达作者的……情感。 5.运用写作手法（如比喻、象征、设置 悬念等）起到……的作用。 六、分析人物形象 答题思路： XX是一个……的人，从文中……（情节的概括）可以看出。 注意：1.分析部分应该是“情节的概括”。 2.题干的要求（“分析”、“说说”、“概括”）和分值。 注意题型：名著考题中的分析人物形象。 2014年期末试卷附加题： 【A】选段：外祖母经常给我讲故事。 【B】选段：“我”在岛上发现野人的脚印。 3、上述两个文段刻画的两个人物，你更欣赏哪一位？为什么？请联系原著写出两点理由。 比较：上述两个文段刻画的两个人物，你更欣赏哪一位？为什么？请结合选文说说理由。 七、理解词语、句子的含义 1、词语的含义：字面义和语境义（可多层） 答题思路：“XX”的意思是……，这里指的是……，写出（表达、表现）了…… 注意：词不离句，联系主旨。 2、句子的含义： 注意：句不离文，联系主旨。 答题思路：把含蓄的原句子解释得通俗易懂。 如有有含义的词或短语，先解释清楚。 *