说课课件噪声的危害和控制.ppt

噪声的危害和控制 2 .教学目标 三、教法与学法 四、教学过程 * * 说课内容 学情分析 2 3 教学过程 4 板书设计 5 教法学法 1 说教材 本节课选自人教版八年级第一章第四节 一、说教材 噪声的危害和控制是学生在学习声的产生、传播、特性之后学习的内容。本节课的物理知识不多，主要是从环境保护角度出发，要学生了解噪声的危害和怎样减弱噪声，提高学生的环保意识。 1、教学内容： 教学目标 了解噪声的来源和危害，让学生知道防治噪声的途径。 通过学习，增强学生的环境保护意识；培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念 技能目标 情感目标 过程与方法目标 知识与技能目标 情感目标 通过体验和观察，让学生了解防治噪声的思路。 教学重点 噪声的来源与危害及减弱噪声的途径 教学难点 噪声的等级 3. 教学重难点 学生情况 二、学情分析 1、学生的思维处于从形象思维向抽象思维过度的阶段。 2、这一阶段学生活泼好动，好奇心强 这就要求教师： 1、精心设计教学，让学生把物理和生活结合在一起 2、积极引导学生提高学习物理的积极性 多媒体教学 教学练 一体化实践 教学手段 教法分析 讲授法 小组合作法 学法指导 小组合作学习法和引导归纳法对本节内容进行学习 3 课堂总结 4 巩固练习 情景导入 1 探索新知 2 1、通过创设物理情景引入新课： 比较两种物体发出的声音给你带来的感觉，各是什么样的？ 假如你正在教室学习，而楼下的音乐吵闹声影响了你，你感觉怎样？ 2.探索新知 噪声的物理意义：发生体做无规则运动时发出的声音 1.噪声的来源 建筑工地的机器轰鸣声 汽车的鸣笛声 图书馆的说话声 生活中有哪些令人心烦的声音？ 噪声环境保护角度的概念： 2.噪声的等级和危害 单位：分贝 dB 干扰休息和睡眠影响工作效率 损伤听觉、视觉器官 对人体的生理影响 噪声的危害 3.噪声的控制方法 假如你正在午休，而有同学在走廊大声唱歌，你感觉怎样？ 怎样减弱噪声 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 四、课堂总结 1.噪声的危害： 心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息，影响工作效率。 生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊，耳聋等，严重的甚至神志不清、休克或死亡。 物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。 2.噪声的控制： 在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。 在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。 在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。