如何将科技意识融入物理教学.docVIP

精品论文 参考文献 如何将科技意识融入物理教学 唐定江 当前，在高中教学讨论中提起物理教 学，人们经常和科技相提并论，可见，物理已 渗入到人类生活的各个领域，已经熟为人 知。但是我们如何在物理教学中增强学生科 技意识呢？在此，我们需要更多的探讨。 1 发挥课堂教学作用 课堂教学是教师传播物理知识的主要 阵地，也是学生获取物理知识的主要途径。 加强科技意识教育必须从课堂教学做起，充 分发挥课堂教学的主渠道作用。 1.1 突出知识的实用性物理是一门实用性 很强的科学，与工农业生产、日常生活有着 极为密切的联系。在教学中教师应结合具体 的教学内容，紧密联系生产和生活实际，突 出知识的实用性。物理知识。物理规律本身 就是对自然现象的总结和抽象。通过这些知 识的介绍，使学生更加认识到科学知识在日 常生活，工农业生产乃至高科技领域中的地 位和作用，从而更加相信科学，热爱科学，树 立良好的科技意识和“科学技术是第一生产 力”的思想。 1.2 注重物理史教学。物理发展史是物理 教学的一项重要内容，通过物理发展史的教 学，不仅使学生了解物理发展的历史，一些 著名物理学家的典型事迹，同时也能较好地 培养学生良好的科技意识。教师在实际教学 中一定要强化物理学史的教学，根据具体的 教学内容，选用适当的物理学史材料，如“伽 利略的自由落体实验”、“牛顿运动定律的创 立”、“爱因斯坦创立相对论”等，不失时机地 对学生进行物理学史教育；同时，在实际教 学中，可适当向学生介绍建国以来，特别是 改革开放以来，我国在航天领域和高科技领 域中所取得的巨大成就。通过这些知识的介 绍，可使学生更加了解科学家们对科学的态 度，研究科学的方法以及他们热爱科学、献 身科学的精神，了解科学技术给社会发展和 四化建设带来的巨大动力，树立民族自尊心 和自信心，从中受到良好的科技意识教育。 1.3 加强实验教学，有助于培养学生的动 手操作能力、观察能力、独立分析问题、解决 问题的能力以及实事求是的科学态度、创造 能力。同时也使学生受到良好的科技意识教 育。根据自己多年的教学经验，笔者认为加 强实验教学可以从以下几个方面入手：①改 革课堂演示实验教学，把部分演示实验改成 学生上台演示或边讲边实验的形式，给学生 提供更多的亲自动手操作机会。②注重学生 实验教学。 对学生实验的教学，教师要求学 生按“预习─实验─观察记录─分析讨论─ 总结报告”的形式进行，对实验中出现的问 题组织学生认真讨论，分析原因，并找出解 决问题的方法，并根据实验的实际情况实事 求是地写出实验报告，从而培养学生严肃认 真，实事求是的科学态度和独立分析问题、 解决问题的能力。③加强实验习题的教学。 对实验习题的教学，主要采取“自设方案─ 讨论方案─选择方案─实验验证─总结报 告”的程序进行教学，让学生亲自参与实验 设计并通过实验验证。这样能较好地培养学 生的科研意识以及创新意识和创造能力。 2 积极开展物理课外活动 物理课外活动也是加强对学生进行科 技知识和科技意识教育的重要阵地。与课堂 教学相比，课外活动具有更大的灵活性和选 择性。 2.1 趣味外活动中，根据学生的知识基础， 精心设计趣味物理实验让学生来完成如“飞 机投弹”、“喷气火箭”、“纸锅烧水”、等等。通 过这些实验，既能较好地激发学生的学习兴 趣，锻炼学生的动手操作能力，又能帮助学 生破除迷信，解放思想，树立科学的人生观 和价值观。 2.2 科技小制作。根据学校的实际情况，我 们积极组织学生利用课外活动时间开展科 技制作活动，如自制电铃。自制平行光源。制 作针孔照相机。制作潜望镜。自制量筒。楼 梯电灯开关电路等，并组织展评。科技活动 的开展，既能锻炼学生的科技制作能力，又 能为学生将来工作后自制简易教学用具打 下良好的基础。 2.3 指导学生阅读科普读物。根据学生的 知识基础，教师要指导学生阅读有关的科普 读物，使学生更多地了解科技知识和科技发 展的新动向，增加学生的科技知识，并定期 组织“实用物理知识竞赛”，以调动学生学 习、读书的积极性，使学生掌握更多的科学 文化知识，培养学生的科技阅读能力。 2.4 举办科普知识讲座。科技知识与社会 发展、生产、生活紧密联系在一起，在举办科 技讲座时，要认真选择材料，或根据有关资 料撰写讲稿，根据平时收集的材料，利用活 动课分班级或集中学习，可以收集军事科 学、航天技术、通信技术、空间技术、科学家 的事例与贡献等材料，对学生进行思想品德 和科学素质教育，还可以联系社会生活中的 物理，让学生自己搜集资料在