初中课改示范校汇报材料.docVIP

初中课程改革示范校汇报材料 一、学校概况 概况—— 多年来，我校秉承：“育人成长，科学发展，争创一流，服务社会”的办学理念。坚持“以德立校，以法治校，以理兴校，以情扬校”的管理宗旨，坚持与时俱进，改革创新。 二、课改思路：先试点、后推进 自2001年我们就在课改这条路上慢行。特别是2010年10月去丹东凤城六中参观学习后，进一步明晰了思路，坚定了信心。根据局里的要求，借鉴凤城六中的经验，结合我校实际，决定在我校七年级1、2两个班进行试点。经过3个月的实践后，在七年级14个教学班全面启动。2011年暑假开学，新的七年级进入课改；2012年暑假开学，新的七年级也进行课改；先是班级试点，再年级推进，通过两年半的时间，迈三步全校进入课改。 采取的方针是：循序渐进、逐步改革。现在我校课改进入完善深化阶段，结合“语文主题学习”活动的开展，把课程改革与语文主题学习整合，带动其它学科，由教教材向用教材教的方向转变。 启动过程中出现了三方面的问题：一是教师的阻力；二是社会的压力；三是需要投入的精力与财力。 面对这三个问题，我们采取的措施是：课改的主旨就是改教师、改教法、先统一行动、再统一思想，按照课堂新模式，强制推进，先统一模式，再关注内容。第二个问题是和学生家长进行沟通、交流，先请孩子在本校读书的教师听课，再请部分学生家长听课，我们做讲解，他们做宣传，进行减压。第三个问题是采取领导成员深入一线，特别是校长一定亲历亲为，克服困难加大投入，解决好精力和财力的问题。 三、课改目的理念 课改的目的是：发展学生，提高素质，提升质量。 课改的理念是：先学后教，分组合作，展示指导。 四、课改具体做法 具体做了三项工作 1、学案的准备 学案的准备：主备人拿出手稿，集体讨论补充修改，最后定稿印发，提前4—8周。学案的要求，将教师的教案、学生的作业、部分课外习题统编成学案，将教的方案变成学的方案，充分体现以学生为主。 学案内容要求：将以前的教案的教学目的、重点、难点、关键统一为学习目标，通过学案的预习，让学生知道学什么、怎样学、学会了什么、怎样应用。 学案完成的过程：课前预习自学完成一部分；通过分组讨论合作探究再完成一部分；剩下搞不懂的展示汇报过程中，再完成一部分；难度最大的到老师点拨时再完成。由易到难，层层破解。学案的检查由本组结队子互检，组长检查，教师全查，学校抽查，督促完成。要求教师必须全部完成学案，并做好课后反思，使学案的编写不断的完善与提高。 学案准备的目的是：将课堂教学进行外延，为打造高效课堂做好铺垫。 2、课堂模式：即“六步教学法” 第一步：课前展示，三个环节。 （1）课前警句，根据课堂教学内容进行知识提炼，写出警示语，并背诵，使学生了解知识梗概、集中注意力、增加语言的积累。 （2）课前展示，学生对已学知识进行复习，对要学的知识提出问题并解答问题，温故知新。 （3）教师对展示进行点评，并引出新课。 第二步：明确学习目标，让学生带着任务走进课堂。 第三步：预习检查 分组讨论 合作探究 ﹜ 兼容过程 展示指导 质疑答疑 这一步是课堂改革的主要环节。 本步骤重点是讨论和展示，学生将提前预习的结果、共同讨论的结果，代表自己或本组向同学、老师做汇报，存在问题先由学生找、提、解，学生找不准或没找到再由老师指导、点拨、解答。分组很重要，是在培养学生的合作精神、团队意识。展示很主要，是培养学生的说、写、表达能力，是学生在展示自我、表现自我，培养自信心、荣誉感。 第四步：拓展延伸，通过预设练习加大难度，设计梯度，提高所学知识的广度和深度，有利于顶尖人才的培养。 第五步：目标回应，对本节课所学知识进行疏理，学到了什么、学会了什么，学生进行口述，教师作总结，并做1分钟的课堂点评。 第六步：布置练习与作业，作用是对知识的巩固和应用。 3、上好两课 (1)养成教育课：利用每周一的第八节课，学生进行自评、互评、自检、互检，每节课都有一个主题，围绕主题谈感悟，锻炼学生的写与说的能力。开学初，按周将任务分到各组，每组安排好主持人，每课都要有主题、有总结，使学生逐步达到自查、自警、自律、自觉，并将自评、互评、感悟记在学生的成长日记里。 (2)才艺展示课：每双周三第八节才艺展示，每次由一个小组具体负责组织，由主持人将提前按排的节目进行排序，按序进行，为学生发挥特长、展示个性，搭建平台。使学生快乐成长、享受成功。开展两课与课改同步进行，相互渗透有利地推进了课改的进程。