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如何在教育教学实践中提高教师职业道德修养 **** 计算机科学系 今天，我学习了“教育部解读高校教师职业道德规范”，使我感受颇深。 教师，是一个光荣并且责任重大的职业，负责教书育人，负责为祖国的繁荣发展培养高素质人才。但在当今社会，在高校师德建设方面，还存在一些亟待解决的突出问题。比如，有的教师责任心不强，教书育人意识淡薄，上课前没有做相关的准备工作便直接上课等；有的教师学风浮躁，治学不严谨，急功近利。随着近期媒体曝光，多名高校教师存在学术不端行为，为了出科研成果而弄虚作假。上述行为，严重损害了作为一名教师的荣誉。针对教师教书育人工作，想要上好一门课，首先要备好课，教学材料要齐全，根据所任课程的教学大纲，结合多本参考教材，进行备课，明确教学目标，设计相应的教学环节、教学方法，并且根据学生的掌握情况，与教学日历相结合，掌握教学节奏。同时，作为一名高校教师，虽然科研很重要，但作为一名教师的职业道德、师德更为重要，要加强高校教师的职业道德素养。 在“教育部解读高校教师职业道德规范”中提到，《规范》从六个方面对高校教师职业责任、道德原则及职业行为提出了要求。第一，关于爱国守法；第二，关于敬业爱生；第三，关于教书育人；第四，关于严谨治学；第五，关于服务社会；第六关于为人师表。 首先，作为一名高校教师，应遵纪守法，热爱祖国。作为一名共产党员，更要严格要求自己，全心全意为人民服务。 其次，对于敬业爱生，俗话说，“干一行爱一行”，要想成为一名合格的高校教师，要热爱自己的职业，并为之奋斗，尽自己的最大努力以取得优秀的教学成绩。并且在教学过程中，老师处于主导地位，学生处于主体地位。处理好师生关系不仅是教育教学的需要，也是社会对教师职业道德的最基本要求。只有热爱学生，才能做好教书育人的本职工作。而热爱学生要做到了解学生、信任学生，并且要平等、尊重和理解学生。每个学生都有自己的特点，因此作为一名教师，要了解自己的学生，信任他们，结合他们的特点，设计相应的课堂教学环节，并给予他们鼓励和信心，激发学生的学习热情。再者要平等、尊重学生，不要对个别学生特殊化待遇，这样不仅不利于学生健康心理的成长，也不利于学生的学习。 再次，教师的基本要求的便是教书育人，而且在教学过程中，要治学严谨。教书育人，不仅要向学生传授知识，传授学习的方法，培养学生自主学习的能力，使他们能学习，会学习，还要注重大学生的品德教育，使每位大学生均具有良好的大学生素质与教养，具有正确世界观、人生观和价值观。与此同时，也要加强教师的道德教育，认真学习马克思主义,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,使教师具有良好的师德，为人师表，以自身行为去影响、引导学生。作为一名教师，向学生传道授惑解惑，首先应具有扎实的专业知识，并且要兢兢业业，练就扎实基本功，准备好教学大纲、教学日历、教案等教学资料。在上每节课之前，结合教案再次设计完善课堂教学，以期取得良好的教学效果，要做到精心组织教学，勇于探索创新，不断提高教育教学质量。随着十三五规划的提出，随着科学技术的发展，在当今信息爆炸的时代，科学技术、知识、技能等飞速更新，我们要不断加强教育科学研究，掌握前沿信息，能够为学生提供最准确最实时的信息、知识。在科研过程中，要有严谨的科研态度，要淡泊名利，有耐心，能吃苦，不弄虚作假，要时刻以学术道德规范约束自己。 最后，严于律己，服务社会，自觉承担社会义务，积极提供专业服务，坚决反对滥用学术资源等。 在今后的教育教学过程中，我将会时刻严格要求自己，不断学习，谦虚认真，不断提高储备知识，不断进行师德师风建设；在课堂上，不断完善教学方式、方法，精心设计教学，将复杂问题简单化，使学生们便于理解，在教育教学实践中提升教师职业道德修养。