班主任对家长的一些建议.docVIP

班主任对家长的几个建议 一、榜样引领 　　父母是孩子的第一任老师，要想使孩子有良好的品德，就必须从小好好培养。家长想教育好孩子，必须以身作则，这样才能让孩子养成良好习惯。比如吃米饭时家长想教孩子勤俭节约，不浪费一粒米。自己首先要保证把碗里的米饭吃干净，一粒也不剩，这样即使不给孩子说，时间长了孩子也会跟着学的。 　　若要孩子好好学习，好好读书，家长最好在孩子学习时也能够看看报纸，阅读书籍、练练字等，切不可在旁边大声聊天、打牌、看电视等，这样很容易分散孩子的注意力。有些做父母的，虽然他们也经常跟孩子讲学习多么重要，读书多么重要，可他们平时从来不看书，冬天晚上在家看电视，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻将，看到孩子在身边看他们玩时，马上就板起脸来问：“你作业做完了吗？”“做完了。”“做完作业就快去复习别的，走吧！”孩子说：“我再看一会儿。” “看这有什么用？快走！一会儿回家我检查你的作业，写得不好我可打你。”迫于压力，孩子是回家了，可你想他能学习好吗？你说读书有用，可孩子没见你摸过书本，你说打扑克没有用，可你却天天打。日久天长，孩子没有听进关于读书有用的道理，却懂得了打扑克挺有趣。还有些家长，在家里当着孩子的面，说话不注意分寸和影响，对孩子的成长、进步起到了阻碍作用。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母不仅要带头学习，成为孩子的表率，还要和孩子一起学习、相互学习，与孩子共同成长。 　　另外，家长要为孩子创造安静的学习环境，创造浓厚的学习气氛。若有可能，一定要给孩子安排一间光线充足、安静而不受干扰的学习、作业室，至少也要在房间一角给孩子摆一张书桌和一个小书架。因为家庭文化环境对孩子的熏陶作用是不可估量的，如果家里一天到晚是打牌声、喝酒猜拳声和吵吵嚷嚷声，却没有读书声，这是非常不可取的。 　　二、关注过程 　　长期以来，不少家长一直很关注学生的分数，而很少关注学生的学习过程。我们必须把着眼点转到关注学生的学习过程上，在这个过程中，要把握两个原则，一是关注学生在学习过程中是否已经努力，二是关注学生在学习过程中的成功体验。孩子每付出一份努力，就是在朝向目标前进一步。只要态度是积极的，学习起来是主动的，就应该肯定。这种赏识的眼光不仅表达了对学生的尊重、信任，而且还表达了教师、家长的期望，在这种赏识的眼光下，就能够发生罗森塔尔效应。 做家长的也许有家长会说看不懂孩子的作业，但至少可以仔细检查孩子的作业态度。比如：做作业时，要求孩子要专心致志去做，把握学生做作业时用的时间，再看看孩子作业时的字体是否工整，态度是否认真。不要边看电视边做作业，不要边吃边做，不要写几个字一会喝水、一会找东西，这些都不利于孩子的学习，写出来的作业质量肯定也不会高，学习效果肯定也不会好。 　　学生自身是富有潜能的个体，他们犹如一块乌黑的煤炭，蕴藏着巨大的能量，他们需要的是火花，教师和家长就是火花，起的作用就是点燃，一经火花点燃，他们将释放巨大的能量，燃烧成熊熊大火。关注学习过程，就是要优化学习过程，学习过程得到优化，自然就优化了学习结果。 　　三、经常督促 　　由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业，一边听收录机，看小说，看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导到学习上来。 　　玩是孩子的天性。现在实行双休日，学生课外活动的时间更多了，如果家长只顾做生意或工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视、玩电脑等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。 　　因此，家长在孩子的自由时间中，要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子，要经常关心他们的学业，督促孩子按时保质完成作业，要及时督促孩子复习当天学的知识。不会读的课文多读几遍，不会写的生字多写几遍，不懂的知识要搞懂。若能坚持下来一段时间后，成绩一定会有大幅度提高。 　　四、重视阅读 　　现在的学生普遍知识面狭窄，语言表达能力较弱，这与他们很少读课外书是密切相关的。所以学校要求增加课外阅读量，要求他们每天中午阅读20分钟，摘录课外的好词好句，每天关注新闻，还在班内办了图书角，为学生多读书、读好书提供培养孩子的阅读习惯，仅凭在校的时间进行阅读是不够的。需要家长督促孩子在家也要自觉阅读，不仅要满足孩子的读书欲望，还要经常陪在孩子的左右，做他们读书的好伙伴，和孩子交流读书收获。这样做对孩子是非常有益的。 　　孩子从小养成每天阅读的好习惯，就会使学生终身受益。所以说，作为家长，尽可能每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己*