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草桥镇卢圩小学校教师《学讲计划》知识竞赛 姓名： 得分： 一、填空题： （每空 1 分，共 40 分） 1. “学进去 讲出来教学方式”简称 ；《 “学进去 讲出来教学方式”行动计划》简称 。 2. “学讲方式”确立了学生学习 ，促进了教师教学观念和 的变化，给课堂教学带来了前所未有的活力与效益。 3. 徐州市“学讲方式”课堂教学达标评价表中主要从 和 两个方面， 、 、 、 、 、 、 、 、八个维度对课堂教学进行评价。 4. 《学讲计划》是一个 的行动计划，它以推行 为导向， 以改变 的方式、改善课堂 为主旨，以落实学生学习 为核心以“ ， ， ，为行动策略，在全市范围内推进“学讲方式” 运用，推进课堂教学有效性提高，实现课堂教学质量新突破。 5. “学讲方式”主要是通过教师指导下的全程 ，落实学生学习的 ，以 、 、 、 、的学习方式，边学边讲，调动学生主动、自主学习的积极性，提高学生课堂教学的 、问题探讨的深度，着力培训 ，养成 ，提高学生的 ，从而提高教学的有效性和质量。 6. 作为教学方式， 是指通过自主学、合作学、质疑学等学习方式，调动学的积极 性，强调的是达成“学进去”的结果； 是指通过同伴互助的“做、 、练、教” 方式，用所学的知识帮助同伴解疑释难、解决问题，强调的是在“讲出来” 、 “教别人”的过 程中，达成复习、强化所学知识，发展自身综合素质的结果。 7. 从教学过程看， 是 的基础， 是 的动机和结果。 二、简答题： （5 题，共 28 分） 8. 简述《学讲计划》在当前学校推进教育改革过程中的重要作用？（5 分） 9. 实施“学讲方式” ，要求树立哪四个理念？（8 分） 10. 简述“学讲方式”的基本概念？（5 分） 11. 简述“学讲方式”的理论依据？（5 分） 12. 简述“学讲方式”运用需要遵循的主要原则？（5 分） 三、论述题： （3 题，共 32 分） 13. 请从教学设计、教学环节、教学行为等方面综合论述“学讲方式”的操作要点？（12 分） 14. 你学习《中国教育报》2014 年 1 月 6 日登载的《把学习主动权还给孩子》一文吗？ 你如 何看待“因教致困”问题，怎样真正把学习自主权还给孩子？（10 分） 15. 市教育局在推动《学讲计划》分步实施的过程中，分为几个阶段，每个阶段的核心目标 是什么？（10 分）（另附纸或写在反面） 草桥镇卢圩小学校教师《学讲计划》知识竞赛 学校： 学科： 姓名： 一、填空题： （每空 1 分，共 40 分） 1. “学进去 讲出来教学方式”简称 学讲方式；《 “学进去 讲出来教学方式”行动计划》简称 学讲计划 。 2. “学讲方式”确立了学生学习主体地位，促进了教师教学观念和 教学行为的变化，给课堂教学带来了前所未有的活力与效益。 3. 徐州市“学讲方式”课堂教学达标评价表中主要从 学生学习活动和 教师导学活动 两个方面， 自主、 合 作 、 展示 、 参与 、 效果 、 内容、环节、指导 、八个维度对课堂教学进行评价。 4. 《学讲计划》是一个推动教学方式转变 的行动计划，它以推行“ 学讲方式”为导向， 以改变 学与教的方式、改善课堂 教学生态 为主旨，以落实学生学习主体地位 为核心以“ 行政推动 ， 全面推进 ， 科学推广，为行动策略，在全市范围内推进“学讲方式” 运用，推进课堂教学有效性提高，实现课堂教学质量新突破。 5. “学讲方式”主要是通过教师指导下的全程 自主学习，落实学生学习的 主体地位 ，以 自主学 、 合作学 、 质疑学 、 讲出来 、 教别人 的学习方式，边学边讲，调动学生主动、自主学习的积极性，提高学生课堂教学的 参与度 、问题探讨的深度，着力培训 学习方法 ，养成 学习习惯 ，提高学生的 自学能力 ，从而提高教学的有效性和质量。 6. 作为教学方式， 学进去 是指通过自主学、合作学、质疑学等学习方式，调动