班队活动——让我们的四季更健康.docVIP

让我们的四季更健康 一、教学目标： 知识目标：了解一年四季中常见疾病有流感、中暑、冻疮、花粉过敏等。 知道预防流感、中暑、冻疮、花粉过敏等季节病的预防方法。 过程与方法：会用正确的方法主动预防。 情感态度价值观：增强学生小组合作的精神，认识到预防病痛的重要性，能主动预防。 二、重难点 重点：让学生知道预防的方法 难点：让学生意识到预防的重要性、会主动预防。 三、教学设想和理念： 在生活中，流感疾病是一种高危疾病，而且发生率很高，极易传染，要把秋季流感作为重点教学，既是H1N1流感爆发的安全教育，也是学生今后生活中的主要预防疾病。对于春季花粉过敏学生不太了解，即使小组交流也不会有较好的效果。因此，需要全班学生和老师共同讨论得出结论，而中暑、冻疮等是学生经常能见到听到的，是比较熟悉的。因此，在教学的安排上，安排为秋、春、夏冬。 为了做好引领者和亲密的伙伴，教学围绕“领、扶、放”的形式展开教学，领着学生一起关注“健康”，了解最常见的“秋季流感”的危害、治疗和预防方法；扶着学生完成春季“花粉过敏”的讨论；最后放手让学生以4人小组的形式完成夏、冬两个季节的讨论。 为了抓住重点，突破难点，采取了展示图片，导入新闻等视听冲击的方法，用视频内容介绍流感，起到进一步巩固学生认识流感，预防流感的作用。 四、教学准备： 教师准备：图片、新闻、视频、课件、表格 活动准备：以4个人为单位，分小组，并有小组编号。 五、教学过程： 谈话导入 师：在我们的一生当中什么是最重要的？（健康） 【快乐 金钱 生命 幸福 健康 平安……】 师小结：是啊！健康是学习的保障，健康是生命的动力，健康是幸福的源泉，健康是平安的符号，健康更是金钱所不能换取的。没有了健康就没有了一切。 2、认识四季中的主要病痛 师：健康很重要，但我们每个人在一年的春夏秋冬四个季节中会不可避免的会经历一些病痛。问：你知道这是什么病呢？【出示疾病图片】 流感 花粉过敏 中暑 冻疮 3、交流讨论这些病痛的危害 问：你经历过吗？对你造成了哪些影响？ 问：主要发生在什么季节？【课件操作：手动连红线】 4、揭题：在四季中拥有一个健康的身体是多么重要啊？今天就让我们一起来学习让我们的四季更健康。 【从谈话引入健康问题，进而认识生活中的4中病痛，通过交流，了解4种病痛的危害、影响，让学生感受到病痛对生活带来的不便、危害，激发他们的求知欲，为接下去教学打好情感基础和知识基础。】 、秋季流感 1、传播途径及影响 （1）问：同学们，现在是秋季，在这个季节，主要威胁我们的是秋季流感，你知道这种病的主要传播途径吗？（以空气飞沫传播为主，其次是通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等） 问：如果患上了流感，会对我们造成哪些影响？ (身体方面：流感一发病即出现高烧，常达39以上，伴有寒战、肌肉酸痛、头痛、咽痛、乏力引发的支气管炎、肺炎、心肌炎、心包炎等并发症由于流感病毒变异快，没有特效的治疗手段，因此预防重要。水痘、麻疹荨麻疹、过敏性鼻炎、过敏性咳嗽以及哮喘不断地打喷嚏、流清鼻涕，呕吐、腹泻、腹痛，皮肤、耳朵、眼结膜、口腔上腭粘膜等处奇痒难熬，皮肤上出现一团团风疹块，严重时还会发生哮喘、呼吸困难，甚至休克。1．避免 花粉是难以避免的变应原，最好在发病季节居于室内，关闭门窗以减少室外致敏花粉的进入。如有空调也可达到这个目的。尽可能不到野外去。如对蔬菜、果类过敏，应避免进食那些过敏的植物性食物。 　　2． 对症用药 已经发病的患者，应用一些药物对症处理，除继续应用上述药物外，重症需住院治疗。 　　4．免疫疗法免疫疗法的原理是将患者敏感的花粉提取液，从少到多逐渐增加剂量注入患者体内（免疫疗法最常用，且效果较好者为皮下注射法），使患者体内产生免疫学变化，有利于提高患者对该花粉的免疫力。平时尽量减少高蛋白质、高热量的饮食，少食用精加工食物。有过敏史的人，如过敏性哮喘、过敏性鼻炎、荨麻诊或是过敏性皮炎、湿诊这一类的病人，尽量少去花草、树木茂盛的地方，更不要随便去闻花草；外出郊游时最好戴上帽子、口罩和穿长袖的衣物，尽量避免与花粉直接接触，带上脱敏药物