医疗保险专业基础医学概论教学实践与思考.pdfVIP

西北医学教育2010年12月第18卷第6期电话：029 确的评价作用和引导作用，减轻学生负担。我们对于 这种考核评价方式，学员的专业知识得以扩充，科学素 选修课的考试采取十分灵活的方式。第一节课就明确 养得到培养，学员自身的能力也得以体现。这种考核 告诉学生，《野生植物资源学》这门课程不会采取大多 方式学生也感觉不到学习的压力，并且表现了很大的 数课程那样的闭卷考试方式，甚至没有考试。学生不 兴趣，加强了学生之间的团结合作，也有利于和谐师生 需要去死记硬背教材或教员的讲课笔记。但是每个学 关系的建立。 生课程结束时仍有一个评价成绩，这个成绩来自于三 选修课的性质和任务与必修课既有区别又有联 方面，学生对这门课程的全程参与度，野外实践能力与 系，它不以强调知识的系统性、完整性为重点，而重视 专题报告成绩。尤其是专题报告，在第一堂课时就把 的是研究兴趣的激发、创新实践能力培养以及学习和 专题报告的范围与要求告诉学生，学生可以自己组合， 科研方法的引导。无论特点形式如何变化，提高授课 5人左右为一小组，确定选题后在两个月内的时间里 质量，培养创新人才的目标不会改变。为进一步提高 分工合作，查阅资料，撰写报告，最后在课堂里进行分 选修课程的授课质量，全面提高学生综合素质，培养创 组报告。同时在学生中选出若干名代表作为评委提 新人才，有关选修课程各个环节，包括教学管理、教材 问。报告人还需要对评委的提问进行答辩。根据报告 建设、教学评价、教学方法等有待进一步的改革与探 与答辩情况，综合教师与学生评委的评分成绩，给每个 索。 小组报告确定成绩。每个小组为了达到理想的效果， 参考文献： 小组成员体现了很好的团队合作精神和集体荣誉感。 通过查阅资料，撰写报告，了解了更多相关的专业知 [1]黄宝康，高越，柴逸峰，等．药学专业野外实践教学基地建 识，同时也初步尝试了科研论文与报告的写作。通过 设[J]．西北医学教育，2009，17(6)：1081—1082． 医疗保险专业基础医学概论教学实践与思考 王 晗，梁 平 (海南医学院生理学教研室，海南海口571101) 摘要：基础医学概论是医疗保险专业学生的必修课程之一，但在教学过程中存在一些问题，如教学内容 较多而授课学时有限；学生专业基础较差，对基础医学概论课程重视不够；授课教师之间缺乏交流。针 对以上问题建议合理制定教学大纲、授课注意专业针对性、按系统进行讲授、精简授课内容、编写复习指 导供学生使用、加强与学生之间的交流、加强集体备课。 关键词：医疗保险专业；基础医学概论；教学 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1006—2769(2010)06—1172—03 Practiceand on EssentialsofPreclinical ThinkingOffering forMedical Medicine Insurance Majors WANG Han，LIANG Ping of Medical 571 101，China) (DepartmentPhysiology，HainanCollege，Haikou