《电子商务概论》教学方法研究.pdfVIP

第18卷第4期 湖北财经高等专科学校学报 2006年8月25日 !堂：!! 塑Q：兰 !!竺翌型堕坚竺塾!i垦!!!!篷!!!i翌呈翌!!呈呈垒墨!竺里2翌i!! 垒旦墨：兰主：兰堂 《电子商务概论》教学方法研究 雷玲 (武汉职业技术学院商学院，湖北武汉430074) [摘要]高等职业教育的发展对高职人才的培养和教学方法的改革提出新的要求，选择适应高等职 业教育发展的教学方法。针对《电子商务概论》，将职业资格考试的内容融入常规教学中，研究模块式教学、 案例教学、cAI多媒体教学、模拟式教学、项目教学等以能力为本位、以就业为导向的教学方法。 [关键词]高等职业教育；模块式教学；案例教学法；cAI多媒体教学；模拟式教学；项目教学法 [中图分类号]G420[文献标识码]A[文章编号]1009—170x(2006)04—0052—03 《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作 参与教学，集中注意力、有效地掌握知识、提高智 的意见》明确指出：以培养高等技术运用性专门人 能、陶冶情感和锻炼意志。 才为根本任务；以适应社会需要为目标，以培养技 因此，高职教育必须坚持“以人为本”的教学 术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结 方式，根据不同的专业和课程特色采取以下几个 构和培养方案；以“应用”为主旨和特征构建课程和 原则： 教学内容体系。为此，高等职业教育的教学方法应 1．引导启发性原则。它要求在教学过程中注意 大力改革，不能总是传统的填鸭式的单一的讲授， 启发学生的思维，调动学生的学习积极性和主动 而应大力提倡启发式、交流式、讨论式、案例式、自 性，激发学生积极思考，融会贯通地掌握知识，培养 学指导式，要充分利用现代教育技术，采用多媒体 学生的创新思维。要把灌输方式变为启发式，把“要 教学、模拟式教学等，以提高学生的学习效率。 我学”变为“我要学”，同时指导学生勤于思考问题， 接受新的知识。 一、教学方法选用原则 2．开放性原则。这就要求教学过程不能强调学 教学过程主要由教师、学生和教学内容、教学 生死记硬背，而要让学生在学习中对不同的问题做 手段等要素组成。教学要素要在相互联系、相互作 出自己的选择。充分利用多媒体电化教学和网络教 用的情况下，才能实现教学活动。各教学要素相互 学等现代教育技术为教学服务，开阔学生的视野， 联系和相互作用得越和谐统一，教学活动的效果就 激发学生的创新思维，引导学生进行变换式学习， 越好。教学方法就是探讨和实现教学要素之间如何 即变换教材内容的限制因素和条件，不单纯依靠教 实现有机统一和作用的问题。 材作为教学依据，给学生提供更多的思维空间，从 传统的教育，教学往往以“知识为本位”，以教 而启发学生多方面、多角度地寻求解决问题的答 师、课堂、教材为中心，学生是一种被动的客体，阻 案，培养学生的求异思维及逆向思维，突破原有的 碍了学生知识和思维的拓展和创新能力的发挥，严 思维定势，拓展自我的思维发展空间。 重影响了高职创新型实用人才的造就。正确、恰当 3．灵活性原则。教学方法和手段应灵活多样， 的教学方法能实现教学过程各要素的有机结合，能 不同的知识采用不同的教学法，如课堂的讨论法、 够激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生积极地 互动法，让学生针对课堂的重点、难点、疑点问题进 [收稿日期】2006—05—06 【作者简介