《环境保护概论》教学内容及方法的实践与探索.pdfVIP

科技教育创新 AND健Ⅲ恸oGYII烀ORMATION 礁鳓唰瀚藏2006霉籀伯飙jj蹦l峨SCIENCE May．2006 《环境鳃护概谂》 教学内容及方法的实践与探索 000 崔丽娜1苏艳2 1．郑州经济管理干部学院4500002．洛阳大学环境与化学工程学院471 耩jj誊曩¨|≯j¨『j聋iI。誊夸季j曩二?专“|i?掌毒 1．1首先在教学过程中帮助学生树立 个问题：一是我们可以改造自然，但是为 《环境保护概论》是环境科学和工程及相关 强烈的社会责任感 了保持人与其他生命共存的和谐关系，这 专业学生的一门必修专业课，其意义和作用 《环境保护概论》是环境科学和工 种改造行为必须受到道德的制约。目前人 都是非常重要的。随着时代的发展，课程内 程及相关专业学生的一门必修专业课。这 类对自然的知识掌握不足，而对自然的破 容和教学方法也需要不断改进，通过环境道 德素质、科学发展观等的培养，以案例教 门课在学生的整个知识体系中占有非常重 坏代价极高，经济利益的驱动使人类无视 学、多媒体课件、撰写课程小论文等多种教 要的地位。北京大学的王义道曾提出这样 许多不良后果，特别是对下一代利益的摧 学形式，激发学生学习兴趣，使学生认识环 的观点：当代大学生应具备“两种态度，两 残，因此，强调代际公平是环境道德准则 境，了解环境问题，获得治理环境污染和生 种能力”，这就是：渴望学习的强烈求知欲 之一。二是国家提倡扩大内需推动经济发 态破坏的基本知识和技能，同时能引导学生 和自主学习的能力，以及正确对待个人与 展，我们无法拒绝消费时代的到来。人类 在人与环境的关系上树立正确观点和态度。 他人、社会、民族、国家、人类和自然环 追求高质量的生活水平和生活方式的愿望 茹麟参馥j黪∥?iIi磐黪蓦誊誊雾《季!黪枣枣曩露饕》雾藩黪寥 境的态度和表达、交流的能力。这两种能 是无可厚非的。问题的关键是消费要正当、 环境保护概论；环境专业；非专业；教学内容；教 力的培养需要强烈的学习动力来激发。Ⅲ因 合理，且消费无污染、有利于健康的产品； 学方法 此，不管是本专业的学生还是非专业的学 同时消费行为要适度，必须不能损害他人 生，都应当通过学习树立一种对人类前途 发展和享受消费的权利，要有利于节约能 命运的关心，本着悲天悯人的高尚情怀， 源、保护生态环境。因此，强调节俭资源 把学习环保提高到一个人文关怀的高度。 消费和节制发展是环境道德的又一准则。 前言 环境专业的学生不仅应该具备比非专业学 所以无论是专业学生还是非专业的学生， 生更多的专业知识，而且应当具有更强的 树立正确的生活、消费理念都是十分有益 教育部早在八十年代中期就明确规定 环境保护意识，更高的专业敏感性和对社 的。 普通高等学校要普遍进行环境保护教育。 会的高度责任感，将更多的激情注入到我 1．2在教学中帮助学生树立科学的发 几年来我们在大专及本科层次环境专业和 们的环保事业中去，相信这种意识和激情 展现 非专业的学生中普及环境保护教育。在教